右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關(guān)連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。
請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A代表的是 ,B代表的是 ,
圖中C代表的是 ,寫出連線⑥上的聯(lián)系詞 。
(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則表示B通過 作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關(guān)連線,則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 ,這三大功能使生態(tài)系統(tǒng)緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) ,以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省聊城市東阿一中高二第一次模塊測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關(guān)連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A代表的是 ,B代表的是 ,
圖中C代表的是 ,寫出連線⑥上的聯(lián)系詞 。
(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則表示B通過 作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關(guān)連線,則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 ,這三大功能使生態(tài)系統(tǒng)緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) ,以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題
右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關(guān)連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。
請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A代表的是 ,B代表的是 ,
圖中C代表的是 ,寫出連線⑥上的聯(lián)系詞 。
(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則表示B通過 作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關(guān)連線,則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 ,這三大功能使生態(tài)系統(tǒng)緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) ,以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高二第一次模塊測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關(guān)連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中A代表的是 ,B代表的是 ,
圖中C代表的是 ,寫出連線⑥上的聯(lián)系詞 。
(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線,則表示B通過 作用提供原料給C。若①~④表示能量流動的有關(guān)連線,則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和 ,這三大功能使生態(tài)系統(tǒng)緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理,可以合理巧接食物鏈,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi) ,以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
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