【題目】某實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗, 實驗材料及用具齊全。請回答下列問題:

1 制備固定化酵母細胞常用______法。

2 制備固定化酵母細胞的過程為:

①使干酵母與______混合并攪拌,使酵母菌活化;

②將無水CaCl2 溶解在蒸餾水中,配成CaCl2 溶液;

③加熱溶解海藻酸鈉,此過程應(yīng)采用______,防止海藻酸鈉焦糊;

④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻;

⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合物緩慢滴入CaCl2 溶液中。

3 該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。a是固定化酵母,b是反應(yīng)柱。

①從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是______

②要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是______活塞1______活塞2。

③裝置中的長導管起的作用是______。

④使用固定化酵母進行發(fā)酵的突出優(yōu)點是______

【答案】包埋 蒸餾水 小火間斷加熱 葡萄糖溶液的濃度過高會使酵母細胞因失水過多而死亡 關(guān)閉 關(guān)閉 釋放CO2 ,防止空氣中的雜菌進入反應(yīng)柱 易于產(chǎn)物分離,并能重復(fù)使用

【解析】

1、海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的步驟:(1)酵母細胞的活化 ;(2)配制0.05mol/LCaCl2溶液;(3)配制海藻酸鈉溶液 (該實驗成敗的關(guān)鍵步驟);(4)海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合 ;(5)固定化酵母細胞。

2、海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的注意事項:

1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊;

2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡 ;

3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入 ;

4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡。

1)酵母細胞的固定常用的方法是包埋法。

2)①配制氯化鈣溶液時應(yīng)用蒸餾水與干酵母混合,使其活化。

③根據(jù)以上分析可知,加熱溶解海藻酸鈉時,用小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊。

3)據(jù)圖示可知:①加入反應(yīng)液的濃度不能過高,否則濃度過高酵母細胞因失水過多而死亡。

②因酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,故要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞1和活塞2

③裝置的長導管起到釋放CO2,防止外界空氣進入反應(yīng)柱的作用。

④使用固定化酵母進行發(fā)酵的突出優(yōu)點是易于產(chǎn)物分離,并能重復(fù)使用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某遺傳病系譜圖,下列有關(guān)選項正確的是(

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.3、4號為同卵雙生,則二者性狀差異主要來自基因差異

C.3、4號為異卵雙生,則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號再生一個患病女孩的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)①中在核移植前通常使用_______ 去除卵母細胞的細胞核

(2)步驟中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其_____分離出ES細胞中添加____,如牛黃酸等化學物質(zhì)時,就可誘導ES細胞向不同組織分化。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2因的表達載體?梢愿鶕(jù)Rag2基因的_____設(shè)計引物,利用______ 技術(shù)擴增Rag2基因片段,該基因表達載體的組成,還必須有______,___________________ 以及標記基因等。

(4)為檢測Rag2基因的表達情況,除分子檢測外有時還管要進行_______水平的鑒定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物葉肉細胞內(nèi)需氧呼吸的部分過程,①②③表示反應(yīng)過程,X、Y表示物質(zhì),下列敘述正確的是(  )

A. 過程表示糖酵解,此過程釋放出的少量能量均儲存在ATP

B. 過程表示檸檬酸循環(huán),此過程只在線粒體基質(zhì)中進行

C. 過程表示電子傳遞鏈,物質(zhì)Y表示水

D. 物質(zhì)X在線粒體內(nèi)膜上參與水的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的實驗,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.若甲中液滴左移,乙的不動,則酵母菌只進行有氧呼吸

B.若甲中液滴不動,乙的右移,則酵母菌只進行無氧呼吸

C.若甲中液滴左移,乙的右移,則酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D.若甲、乙中液滴均不移動,則酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是( 。

A. 光照強度低于P時,突變型的光反應(yīng)強度低于野生型

B. 光照強度高于P時,突變型的暗反應(yīng)強度高于野生型

C. 光照強度低于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年1月24日,中科院神經(jīng)科學研究所的科學家經(jīng)過兩年努力,利用CRISPR/Cas9技術(shù),成功得到五只BMAL1基因被敲除的克隆猴,可作為研究生物節(jié)律紊亂等人類疾病的動物模型。如圖為體細胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程,回答下列問題。

(1)獲得食蟹猴的體細胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細胞核移植,原因___________。

(2)進行過程①時,為提供成纖維細胞培養(yǎng)所需的無菌無毒環(huán)境,應(yīng)定期更換培養(yǎng)基,其目的是___________。

(3)過程③是利用___________法將成纖維細胞注入食蟹猴去核的減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞中。

(4)過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎移植的方法分為_______兩種。

(5)CRISPR/Cas9是生物學研究中的一項革命性技術(shù), 其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割.通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見圖)

向?qū)NA可在___________催化下合成。Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點核苷酸之間的磷酸二酯鍵。將Cas9基因?qū)牒锛毎麜r需要構(gòu)建基因表達載體,目的是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞代謝的部分過程簡圖,①~⑦為相關(guān)生理過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 發(fā)菜細胞中③發(fā)生在類囊體膜上,④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. ②的進行與⑤⑥密切相關(guān),與③⑦無直接關(guān)系

C. 若植物缺Mg,則首先會受到顯著影響的是③

D. 葉肉細胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量,則該細胞內(nèi)有機物的總量將減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. ①②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

B. ③④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色

D. 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案