植物體沒有神經(jīng)調節(jié),但也存在著激素調節(jié),而且植物的生命活動是受多種激素的共同調控的.圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況.如表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果.請回答下列問題:
表:不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(a~e依次增大):
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)101430503818
(1)有一植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側的生長素濃度為2m,根據(jù)圖甲而知其向光側生長素濃度范圍為
 
,A和B兩點處生長素對莖的作用是
 
生長.
(2)從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起促進作用;脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實的作用是
 

(3)油菜素內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用,被稱為“第六大植物內源激素”.表中實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性?
 
,理由是
 

(4)請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟:
 

②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗,均分為若干組,每組30株,并編號;
③分別
 
噴灑對應組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,測量并記錄芹菜株高,再計算平均值.
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:分析甲圖:表示生長素濃度對根和莖生長的影響,植物不同器官對生長素敏感程度不同,根比莖對生長素更敏感.
分析乙圖:圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況,隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少.
分析表格丙:表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時,平均株高最高.
解答: 解:(1)背光面生長素濃度高于向光面,且生長效應強于向光面,所以背光面的生長素濃度為2m時,向光面生長素濃度范圍應小于m,以保證促進生長的效應弱于背光面.
(2)從圖乙中可以看出,種子的萌發(fā)過程中細胞分裂素和赤霉素增加,說明這兩種激素能夠促進種子的萌發(fā);脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落.
(3)表丙中實驗結果不能說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性,因為該實驗結果只表明a~e各種濃度均有促進作用,沒體現(xiàn)抑制作用.
(4)根據(jù)實驗的設計原則,探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下:
①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時,平均株高最高,但不能說明濃度c是促進生長的最適濃度,應該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液;
③本實驗的單一變量是油菜素內酯水溶液的濃度,所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內酯水溶液噴灑對應組的芹菜幼苗;
故答案為:
(1)小于m(0-m)  促進
(2)細胞分裂素和赤霉素     促進衰老和脫落
(3)否  該實驗結果只表明a~e各種濃度對芹菜生長均有促進作用,沒體現(xiàn)抑制作用
(4)①在濃度b和濃度d之間配制一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液
③用等量且適量的上述一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液
點評:本題借助圖表,考查植物激素的作用和探究實驗,要求考生識記相關激素的功能,掌握實驗設計的基本原則(對照原則和單一變量原則).解答本題的關鍵是分析曲線圖和表格,能從圖表中提取有效信息,結合所學的知識答題.本題的難點是第(1)題,要求考生能理解生長素的作用原理,掌握植物向光性產(chǎn)生的原因.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的合成部位、分布和主要作用的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞分裂素的合成部位主要是根尖
B、乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育
C、脫落酸能抑制細胞分裂
D、生長素在植物體各器官中都有分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙).圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群(a、b、c)數(shù)量的變化如圖所示,已知種群c為自養(yǎng)生物.下列有關敘述正確的是( 。
A、圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5~7年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一
B、若圖一表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應在c點開始;若表示草履蟲種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,為零增長
C、圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
D、圖二種群b為J型增長,始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內外依然有離子的進出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號在任何情況下都是雙向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某種植物的紅花和白花這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因,在各種可能出現(xiàn)的基因型中,只要有一個顯性基因存在就表現(xiàn)為紅花,唯有雙隱性純合子為白花.為探究上述兩對等位基因的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)上述雜交結果判斷,這兩對等位基因的遺傳遵循
 
.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)圖中F2紅花植物的部分個體自交后代會出現(xiàn)白花,這樣的個體在F2紅花植物中的比例為
 

(3)現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的植物種子,由于標簽丟失而無法區(qū)分.請利用白花種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
【實驗步驟】
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白花植物種子進行播種,待植株發(fā)育到一定程度后分別將待測種子發(fā)育成的植株和白花種子發(fā)育成的植株進行雜交,當植株成熟后收集F1種子;
②將F1種子分別播種,待植株開花后分別觀察統(tǒng)計
 

【結果預測】Ⅰ
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞分裂某時期示意圖,下面的敘述中不正確的是( 。
A、后期時移向同一極的染色體均為非同源染色體
B、④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,兩個染色單體由一個著絲點②相連
C、細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦,⑤和⑥
D、因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以斷定該細胞為動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關說法不正確的是( 。
A、①②④中數(shù)值最大的是④
B、③代表的物質名稱是水
C、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
D、有的原核生物能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于元素與化合物的敘述,正確的是( 。
A、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質、脂肪和核酸
B、相同的元素在不同的生物體內組成相同的化合物
C、蛋白質分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、水和無機鹽也承擔著構建細胞、參與細胞生命活動的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示物質出入細胞的示意圖,圖乙中曲線M、N分別代表物質進入細胞的兩種方式.請回答有關問題([]內填字母):
(1)圖甲中A結構是
 
,在a、b、c、d、e中,屬于主動運輸?shù)挠?div id="vptnvhd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖乙中曲線M代表的跨膜運輸方式為
 
;曲線N代表的跨膜運輸方式為
 
.在Q點時刻以后,某物質在細胞內濃度不再增加,限制因素是
 

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