科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)a、b、c三種細胞中,哪些是通過有絲分裂產(chǎn)生的?_________。哪些是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的?_________。
(2)甲、乙、丙三個個體各是通過什么生殖方式產(chǎn)生的?甲:_________,乙:_________,丙:_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
下圖為科學家培育生物的幾種程序圖,請據(jù)圖分析:
(1)a、b、c三種細胞中,哪些是通過有絲分裂產(chǎn)生的?_________。哪些是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的?_________。
(2)甲、乙、丙三個個體各是通過什么生殖方式產(chǎn)生的?甲:_________,乙:_________,丙:_________。
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科目:高中生物 來源:2011屆黑龍江哈三中高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
以下有關(guān)培育三倍體無子西瓜的常規(guī)方法和說法,正確的有幾項: ( )
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進行雜交產(chǎn)生三倍體,說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素對二倍體西瓜幼苗進行處理可得到四倍體植株
③由于三倍體不育,所以三倍體西瓜無子性狀的變異屬于不可遺傳的變異
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細胞時,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細胞是通過有絲分裂增加體細胞數(shù)目的
A.一項 | B.二項 | C.三項 | D.四項 |
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