A、用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶,但嚼服后會(huì)失去療效 |
B、固定化酵母細(xì)胞的常用方法是吸附法,這種方法對(duì)酵母細(xì)胞活性影響最小 |
C、固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度、溶解氧和營(yíng)養(yǎng)條件 |
D、固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)胞外酶和分泌到胞外的產(chǎn)物 |
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細(xì)胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法 | 物理吸附法、包埋法 | |
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 否 | 是 |
缺點(diǎn) | ①對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量 | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點(diǎn) | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操作容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將芳香油變成液態(tài)便于回收 |
B、操作方便 |
C、防止容器受熱不均而炸裂 |
D、提高含油量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幾乎為0 kJ |
B、106 kJ |
C、2×106 kJ |
D、3×106 kJ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上 |
B、獲得雜種植株 |
C、克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
D、只是實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、營(yíng)造森林綠地 |
B、種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物 |
C、采用無(wú)氟制冷劑 |
D、收取排污費(fèi),限令整改 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、①③ | C、②④ | D、②③④ |
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