19.池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類(lèi)排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性高,人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化;藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚(yú)類(lèi)等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為正反饋(填“正”或“負(fù)”).
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有生態(tài)塘、潛流濕地.在這些設(shè)施內(nèi)有水生植物、濾食動(dòng)物、各種微生物,通過(guò)吸附、分解、吸收轉(zhuǎn)化等方式對(duì)水體起到凈化作用,有效減少水體中的等含量,增強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài).
(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)水層交換,其目的有增加水中的溶氧量、提高餌料的利用率
(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過(guò)多,否則會(huì)造成后面池塘水體中的N、P含量越來(lái)越高.

分析 該生態(tài)塘的建立充分利用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理.但是與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高.由于水生植物可以吸收無(wú)機(jī)鹽,所以為了減少水體中N、P等含量,可以在其中栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動(dòng)物,可起到對(duì)水體進(jìn)行凈化處理.

解答 解:(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高.人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化,藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚(yú)類(lèi)等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為正反饋調(diào)節(jié).
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加了一些生態(tài)工程生態(tài)塘和潛流濕地設(shè)施,通過(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽培水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施,潛流濕地中的水生植物可以從塘水中吸收N、P,可以對(duì)水體起到凈化作用,有效抑制水體污染.
(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流人后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)了水層交換,有利于增加水中的溶氧量、提高餌料的利用率.
(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘過(guò)多由于池塘凈化能力有限,因后面池塘水體中的N和P含量(濃度)因?yàn)榉e累而越來(lái)越高.
故答案為:
(1)高  正   
(2)生態(tài)塘    潛流濕地    凈化作用   
(3)增加水中的溶氧量    提高餌料的利用率   
(4)越來(lái)越高

點(diǎn)評(píng) 本題考查人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黔南州期末)下列兩種激素屬于拮抗作用的是( )

A.胰高血糖素和胰島素 B.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素

C.雌激素和孕激素 D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于“果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用實(shí)驗(yàn)”中的操作,錯(cuò)誤的是(  )
A.用橙子做本課題實(shí)驗(yàn),應(yīng)去掉橙皮
B.用體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)
C.為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng),應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物
D.制作蘋(píng)果泥時(shí),可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于果膠酶的敘述正確的是( 。
A.果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等
B.果膠酶的化學(xué)成分為固醇
C.果膠酶的催化作用不受溫度影響
D.果膠酶可以催化多種物質(zhì)的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程中,控制好發(fā)酵條件是十分重要的.下列關(guān)于谷氨酸發(fā)酵過(guò)程的處理,正確的是( 。
A.改變谷氨酸棒狀桿菌細(xì)胞膜的透性,有利于提高谷氨酸產(chǎn)量
B.只要通入大量的無(wú)菌空氣,就能提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量
C.培養(yǎng)基的碳、氮比例為3:1,有利于谷氨酸棒狀桿菌的大量繁殖
D.應(yīng)保持溫度的恒定,有利于谷氨酸高效持久的大量合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.多環(huán)芳烴菲是一種碳?xì)浠衔铮谌玖、殺蟲(chóng)劑等生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見(jiàn)的污染物之一.如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株的主要步驟.請(qǐng)回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中加入的多環(huán)芳烴菲可為微生物提供唯一碳源.
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量.
(3)步驟④純化菌株的方法為平板劃線(xiàn)法.
(4)步驟④后的菌株培養(yǎng)須要倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(5)接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,完成步驟④中劃線(xiàn)操作,共需灼燒接種環(huán)6次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物工程與技術(shù)的敘述不正確的是(  )
A.PCR技術(shù)可用于目的基因的獲取
B.選擇單核居中期向單核靠邊期過(guò)渡的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率高
C.在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落一定是尿素分解菌
D.“三北防護(hù)林”建設(shè)中,應(yīng)遵循協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中,雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化,但通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的
B.加酶洗衣粉中目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶
C.通過(guò)測(cè)定濾出的蘋(píng)果汁的體積大小無(wú)法判斷果膠酶活性的高低
D.人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因工程的敘述不正確的是( 。
A.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.DNA連接酶可將末端堿基互補(bǔ)的兩個(gè)DNA片段連接
C.限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

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