分析 根據(jù)光合作用的過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光、色素分子}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
可知:A是光反應階段;B是暗反應階段;①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳;⑤是有機物.
解答 解:(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體,光合作用的色素分子主要分布于葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)據(jù)圖分析,B過程表示暗反應階段.
(3)根據(jù)圖示分析可知:①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳.
(4)光合作用的總反應式為:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O
故答案為:
(1)類囊體薄膜
(2)暗反應
(3)02 [H]ATP
(4)6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O
點評 本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結合光合作用的圖解寫出每個階段的反應方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應的條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的活細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 病毒、藍藻和酵母菌都具有的結構是細胞壁 | |
C. | 奶牛乳腺細胞合成與分泌牛奶蛋白過程中,消耗的ATP主要由線粒體提供 | |
D. | 乳酸菌是單細胞真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞核 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡與質(zhì)膜融合 | ||
C. | 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與質(zhì)膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
Rh血型 | D:Rh陽性 d:Rh陰性 |
紅細胞形狀 | E:橢圓形細胞 e:正常細胞 |
A. | 他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞概率為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 他們的孩子不可能是Rh陰性 | |
C. | 母親正常減數(shù)分裂次級卵母細胞中的基因組成是aDe或ADE | |
D. | 他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化,線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行 | |
D. | 光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙為記憶細胞,當再次受1刺激后,丙可迅速增殖形成丁 | |
B. | 圖中反映的是體液免疫,病毒、細菌等都可能成為1 | |
C. | 漿細胞中與2產(chǎn)生有關的細胞結構有:細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 | |
D. | 若是細胞免疫,1不可能是細菌,但2可進入細胞中發(fā)揮作用 |
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