已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體,Aabb:AAbb=1:2,且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體理論上的比例為
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代中,a的基因頻率為$\frac{1}{3}$ | |
B. | K值越大,A的基因頻率越大 | |
C. | 在成熟植株中,K1=K2=1 | |
D. | K′1<K1、K′2<K2的原因可能是Aa具有雜種優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為玉米光合作用圖解,請據(jù)圖回答。
(1)玉米葉片的暗反應在______________中進行(填細胞名稱)。玉米維管束鞘細胞只能進行暗反應,推測玉米維管素鞘細胞與葉肉細胞相比,在結(jié)構(gòu)上最大的不同是前者葉綠體中沒有______________。
(2)從圖中可知,玉米葉肉細胞不能合成淀粉。為了證明其原因是玉米葉肉細胞中缺少暗反應所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取玉米葉片細胞進行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解,請分析圖解并對實驗進行補充:
①繼續(xù)實驗必需用到的試劑和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀釋液、M液、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等,其中M液中應含_____________等物質(zhì)。
②繼續(xù)實驗是否必須在光照下進行?_______________(填:“是”或‘‘否”)
③繼續(xù)實驗步驟:
第一步:取三支潔凈的試管,____________________________________________________o
第二步:在1、2號試管中加人A液2mL,3號試管加人B液2mL。向1、3號加人1mL清水,向2號試管加人1mL三羧酸酶系稀釋液。
第三步:分別向3支試管中加人等量的M液,通入適宜濃度的C02,且在25℃水浴中保溫。
第四步:一段時間后,取出3支試管,各加人2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。
④實驗現(xiàn)象是:_______________________________________________證明科學家猜想正確。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖,下列相關敘述不正確的是
A.降鈣素能促進腎小管對鈣離子的重吸收過程
B.人體血鈣濃度在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡
C.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
D.甲狀旁腺素只能通過促進腎集合管對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關單克隆抗體制備及其應用的敘述,不正確的是
A.利用生物導彈治療癌癥就是利用單克隆抗體殺死癌細胞
B.需要從雜交瘤細胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細胞
C.雜交瘤細胞的培養(yǎng)可以通過體內(nèi)和體外兩種途徑
D.制備單克隆抗體運用的技術有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學學習了有絲分裂章節(jié)以后,試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系,下列有關敘述不正確的是
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C→D段,
B.圖1中D→E段的細胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對應圖1中的A→B段,c對應圖1中的E→F段
D.有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中d所示的情況
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2015年10月,我國女科學家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”。在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑(如下圖的實線框“口”內(nèi)所示)。研究發(fā)現(xiàn),酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如下圖的虛線框“”內(nèi)所示)。請回答下列問題:
(1)在FPP合成酶基因的表達過程中,完成過程①需要 _______ 酶催化。
(2)為了提高青蒿素的產(chǎn)量,需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng),用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做 ______ ,由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是________。
(3)根據(jù)圖示的代謝過程,若科學家用基因工程技術培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細胞,需要向酵母細胞中導入 _______ 等。在基因工程的操作過程中,為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復制、遺傳和表達,使其發(fā)揮作用,需要構(gòu)建 。
(4)實驗發(fā)現(xiàn),改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析,其原因可能是____。
(5)利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有 (答對一個要點即可)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示種群數(shù)量特征之間的關系,有關敘述正確的是( )
A.A為出生率和死亡率,B為遷入率和遷出率
B.C為性別比例,主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度
C.D為年齡組成,主要通過影響出生率從而影響種群密度
D.種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 描述、解釋和預測種群數(shù)量變化常用建立數(shù)學模型的方法 | |
B. | 七星瓢蟲在同一棵樹上的集群分布不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 碳循環(huán)是指在CO2在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往返的過程 | |
D. | 分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級同化的能量 |
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