A. | 松樹(shù)、蘑菇、葫蘆蘚 | B. | 水稻、硝化細(xì)菌、海帶 | ||
C. | 酵母菌、地衣、蕨 | D. | 金魚(yú)藻、仙人掌、青霉菌 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各具功能:
(1)生產(chǎn)者是能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的自養(yǎng)生物,生產(chǎn)者能進(jìn)行光合作用或化能合成作用,如綠色植物、光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者.
(2)消費(fèi)者是指必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物等,不包括腐生動(dòng)物例如蚯蚓等,還包括寄生的植物如菟絲子.
(3)分解者包括細(xì)菌和真菌.靠分解動(dòng)物植物的排泄物和遺體中的有機(jī)物獲取能量.
解答 解:A、蘑菇為腐生型真菌,屬于分解者,A錯(cuò)誤;
B、水稻和海帶能進(jìn)行光合作用、硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,都是自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者,B正確;
C、酵母菌為腐生型真菌,屬于分解者,D錯(cuò)誤;
D、青霉菌為腐生型真菌,屬于分解者,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) | |
B. | RNA主要是通過(guò)②從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,③數(shù)目較多 | |
D. | 有絲分裂過(guò)程中存在④消失和重新形成的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓 | B. | 能源物質(zhì) | ||
C. | 構(gòu)成重要化合物 | D. | 維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “萬(wàn)能疫苗”研制成功說(shuō)明多數(shù)流感病毒具有相似的抗原 | |
B. | 產(chǎn)生抗體的過(guò)程需要吞噬細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞參與 | |
C. | 接種新疫苗后漿細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 | |
D. | 抗體產(chǎn)生的過(guò)程需要淋巴因子的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是
A.高莖 黃子葉占3/4 B.矮莖 綠子葉占1/4
C.高莖 黃子葉占9/16 D.矮莖 綠子葉占1/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豚鼠的黑毛對(duì)白毛是顯性的,如果一對(duì)雜合體的黑毛豚鼠交配,產(chǎn)生子代四仔,它們的表現(xiàn)型是
A.全部黑毛 B.三黑一白
C.一黑三白 D.以上任何一種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法,正確的是
A.通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B.通過(guò)測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組合
C.通過(guò)測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D.通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞的敘述中正確的是
A.細(xì)胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛
B.細(xì)胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢
C.細(xì)胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢
D.細(xì)胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛
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