分析 (1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落.
解答 解:(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的配制辦法為:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.
(2)要獲取相應(yīng)的菌種,應(yīng)到相應(yīng)的環(huán)境中獲取,獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油污染明顯處.
(3)有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.因此,為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點是只含石油烴一種碳源,從而有利于目的菌的生長,抑制其他微生物的生長.
(4)配置好的培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
(5)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,可加入凝固劑瓊脂處理,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(6)若發(fā)現(xiàn)無法區(qū)分菌落,說明稀釋度不夠,可以將重新進行梯度稀釋.
故答案為:
(1)溶化
(2)石油污染明顯處
(3)只含石油烴一種碳源 目的菌 選擇
(4)固體 瓊脂 平板劃線法 稀釋涂布平板法
(5)進行梯度稀釋
點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù),識記分離微生物的常用的接種方法和接種工具,能夠結(jié)合題干信息即題圖分析作答.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程 | |
B. | 生態(tài)工程追求經(jīng)濟和生態(tài)的雙贏 | |
C. | 應(yīng)用物種多樣性原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 生態(tài)工程是生態(tài)學和工程學的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇啟東中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
谷氨酸的R基為—C3H5O2,在一個谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子數(shù)分別是( )
A.4、4 B.5、5
C.5、4 D.4、5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖臨時裝片,間期和中期的細胞數(shù)目大致相等 | |
B. | 觀察蝗蟲精母細胞的固定裝片,染色體數(shù)減半的細胞為次級精母細胞 | |
C. | 可用蝗蟲卵母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 | |
D. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
錯誤次數(shù) | 完成學習所需時間(秒) | ||
A | 不做任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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