A. | 小于150個 | B. | 等于150個 | C. | 大于300個 | D. | 等于300個 |
分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.
解答 解:DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.某基因中有脫氧核苷酸900個,則由它控制合成的蛋白質中氨基酸的總數(shù)為900÷6=150個,由于存在終止密碼子,并且終止密碼子不編碼氨基酸,因此多肽鏈中的氨基酸小于150個.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,掌握其中的相關計算,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物實驗的敘述,錯誤的是 ( )
A.小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后,用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B.利用干酵母探究酵母菌的細胞呼吸方式時,需先將酵母菌細胞活化
C.用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,研究有絲分裂各時期的特征
D.采用紙層析法對菠菜葉綠體中的色素進行分離
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀 | |
B. | 合成蛋白質時,轉錄主要在細胞核中進行,翻譯主要在細胞質中進行 | |
C. | 翻譯時核糖體與mRNA結合的部位會形成2個tRNA結合位點 | |
D. | 每次合成蛋白質時,最多只有61種tRNA參與轉運氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bb | B. | Bb | C. | BB | D. | BB或Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度和光照會影響CO2的同化速率 | |
B. | 光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應階段 | |
C. | 土壤中的硝化細菌可利用CO2和H2O合成糖 | |
D. | 光反應產(chǎn)生的ATP和不參與暗反應 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗,下列說法錯誤的是( )
A.去腦的目的是為了排除大腦對脊髓反射的干擾
B.脊髓內存在低級神經(jīng)中樞,完成低級反射活動
C.環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器
D.由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器,刺激兩處都會出現(xiàn)搔扒反射
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