A. | 海桐的形成層細胞 | B. | 水稻的花粉 | ||
C. | 大白鼠的受精卵 | D. | 綿羊的乳腺細胞 |
分析 關(guān)于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件
解答 解:細胞全能性大小的比較:受精卵>干細胞(胚胎干細胞)>多能干細胞(如造血干細胞)>專能干細胞(如生發(fā)層細胞)>生殖細胞(卵細胞、精子)>體細胞.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念和干細胞的種類及分化程度的高度,能判斷選項中各細胞全能性的大小、細胞分化程度的高低,從而作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體細胞中有4對染色體,其次級精母細胞中同源染色體有
A.2對 B.4對 C.1對 D.0對
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 方式 | 機械破損后直接播種 | 0.05%赤霉素液浸泡24h | 機械破損后,再用0.05%赤霉素液浸種24h | 機械破損,再用40℃的0.05%的赤霉素液浸種24h |
發(fā)芽率 | 28.2% | 23.8% | 80.4% | 96.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物 | |
B. | 光合作用中葉綠素可以吸收并轉(zhuǎn)換光能 | |
C. | 人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供 | |
D. | 植物光合作用需要的CO2可以由呼吸作用提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的細胞中遺傳物質(zhì)改變 | |
B. | 衰老的細胞細胞核體積變小 | |
C. | 細胞凋亡對機體是有利的 | |
D. | 癌變的細胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FF×ff | B. | Ff×Ff | C. | FF×Ff | D. | Ff×ff |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D可用作除草劑 | B. | 赤霉素可引起無籽葡萄的形成 | ||
C. | 細胞分裂素可用于農(nóng)產(chǎn)品儲藏保鮮 | D. | 乙烯可用于促進果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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