15．若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為10990，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中脫水量為1710，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別是（　�。�
A．101個(gè)  5條B．101個(gè)  4條C．100個(gè)   4條D．100個(gè)   5條

分析 在蛋白質(zhì)合成過程中，蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸數(shù)-18×脫去的水分子數(shù)．而脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)．

解答 解：本題可設(shè)該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)為X條．首先根據(jù)脫水量計(jì)算脫去的水分子數(shù)：水分子數(shù)=1710÷18=95；然后根據(jù)公式：10990=127×（95+X）-1710，計(jì)算可得X=5條．
由于脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)，所以氨基酸數(shù)=脫去的水分子數(shù)+肽鏈的條數(shù)=95+5=100個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素與高等動(dòng)物生長(zhǎng)激素的敘述，正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸和蛋白質(zhì)
B．都是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)的
C．在體內(nèi)都有與其起協(xié)同作用的激素
D．在體內(nèi)的運(yùn)輸均不需借助細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．夏季晴朗無云的某天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在A點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，原因是此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多，葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較低．
（3）如果該植物處于密閉的空間中，CO2吸收速率也如圖所示，則密閉空間中CO2在A點(diǎn)濃度最高，O2在E點(diǎn)濃度最高．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）
測(cè)量指標(biāo)
分組		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol•g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•a-10.540.430.27
①以上方案有2個(gè)不完善的地方，請(qǐng)指出來并加以修正．a(chǎn)．樣本量太�。畱�(yīng)“取葉片若干，等分為三組”；b．缺乏空白對(duì)照．增加1組，將葉片的葉柄下浸在不含X的培養(yǎng)液中
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片氣孔開啟程度降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因?yàn)锳aBb（這兩對(duì)基因自由組合）的水稻自交，自交后代中兩對(duì)基因都純合的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）與水稻葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[⑤]中心體，沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁．
（2）若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，細(xì)胞吸收的氨基酸將在核糖體上被利用合成蛋白質(zhì)，合成的蛋白質(zhì)依次經(jīng)過[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體等細(xì)胞器的加工與運(yùn)輸，形成相應(yīng)的分泌物，如唾液淀粉酶．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于拉馬克進(jìn)化學(xué)說的敘述，不正確的是（　�。�
A．拉馬克認(rèn)為，地球上的所有生物是由更古老的生物進(jìn)化來的
B．生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
C．器官廢而不用，就會(huì)造成形態(tài)上的退化
D．用進(jìn)廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A．．細(xì)胞B．．生物圈C．．蛋白質(zhì)分子D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
．
A．番茄果實(shí)細(xì)胞吸收CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B．光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)
C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D．貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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