9．為了探究霜凍對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，小組成員在棉花試驗(yàn)田上鋪了一層粗砂進(jìn)行試驗(yàn)，與不鋪砂的棉田相比，鋪砂棉田的（　�。�
A．霜凍發(fā)生幾率增加B．霜凍發(fā)生幾率減少
C．棉花花期不變D．錦花花期滯后

分析 霜是近地面空氣中的水汽達(dá)到飽和，并且地面溫度低于0℃，在物體上直接凝華而成的白色冰晶．每年秋季第一次出現(xiàn)的霜叫初霜，翌年春季最后一次出現(xiàn)的霜叫終霜，霜凍對(duì)農(nóng)作物的影響較大．

解答 解：鋪砂后使晝夜溫差增加，晚上降溫更明顯，霜凍發(fā)生幾率增加．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)的方式考查了溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，意在考查考生的分析能力和判斷能力，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路設(shè)法將S型細(xì)菌的DNA與蛋白質(zhì)和多糖等其他物質(zhì)分離開(kāi)來(lái)．
（2）過(guò)程②和③表明，將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細(xì)菌．
（3）過(guò)程④表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，少數(shù)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化S型細(xì)菌．
（4）過(guò)程⑤表明，轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是有（填“有”或“無(wú)”）毒性的S型細(xì)菌．
（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是“主要”的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為正電位→負(fù)電位．
（2）圖乙的2表示突觸小泡，它的形成與高爾基體有關(guān)，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是興奮或抑制．

（3）請(qǐng)?jiān)谶叺姆娇蛑杏眉^畫(huà)出乙圖的傳導(dǎo)方向，←并簡(jiǎn)述理．乙遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖乙中曲線①代表的是頂芽
B．甲圖中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④
C．圖乙中，生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，對(duì)根是抑制生長(zhǎng)
D．根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為（c～d）mol/L時(shí)，根表現(xiàn)出向地性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸加快，這一過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．體液調(diào)節(jié)D．既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B．一個(gè)家庭中，Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性

C．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

D．由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)某腫瘤細(xì)胞中，原癌基因X過(guò)量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo)，啟動(dòng)細(xì)胞DNA的復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖；檢測(cè)成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá)。據(jù)上分析錯(cuò)誤的是

A．基因表達(dá)往往具有組織特異性

B．可檢測(cè)相應(yīng)的mRNA或蛋白質(zhì)來(lái)判斷原癌基因X是否表達(dá)

C．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

D．抑制原癌基因X表達(dá)或其表達(dá)產(chǎn)物的作用能降低該腫瘤細(xì)胞的增殖能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示基因型AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是________，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含______________。

（2）圖1中基因突變發(fā)生在________區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在________區(qū)段。

（3）圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是________。

（4）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出與GH段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖像。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B．內(nèi)環(huán)境中多余的水主要從肺排出
C．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件

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