13．今年國慶期間，甘肅湖北連發(fā)H5N6禽流感疫情．疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門立即對飼養(yǎng)場的家禽全部撲殺，以控制疫情發(fā)展．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．禽流感病毒體內(nèi)只有唯一的細胞器--核糖體
B．病毒能使生物致病，所以所有的病毒都是有害的
C．禽流感病毒具有生命，因為它們可以獨立完成生命活動
D．“撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細胞

分析 病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，無細胞器，A錯誤；
B、并非所有的病毒能使生物致病，B錯誤；
C、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，C錯誤；
D、“撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴以生存和繁殖的宿主細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細胞學說的敘述正確的是（　�。�
A．細胞學說認為一切生物都是由細胞構(gòu)成的
B．細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
C．細胞均通過有絲分裂產(chǎn)生新細胞
D．施萊登和施旺共同提出了細胞學說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于學習的敘述中，正確的是（　�。�
A．學習中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠不會消失
B．學習可以導致新的神經(jīng)元形成
C．學習是高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程
D．學習能力的大小與大腦皮層的發(fā)達程度幾乎無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列最可能是限制性內(nèi)切酶識別的序列是（　�。�
A．AGTCB．ATCGC．ACCTD．ACGT

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因敘述，正確的是（　�。�
A．所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同
B．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有所不同
C．所含氨基酸的R基不同
D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說，下列哪一項不是其要點（　�。�
A．一切動植物都是由細胞發(fā)育而來B．細胞是一個相對獨立的單位
C．單個細胞可對整體的生命起作用D．細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主屠呦呦在抗瘧藥物的研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，其分子式為：C16H26O5，下列與蒿甲醚元素組成完全相同的物質(zhì)是（　　）
A．核酸B．血紅蛋白C．葉綠素D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體注射卡介苗后，經(jīng)過一段時間，血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的分泌體現(xiàn)了細胞膜的哪一種功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進出細胞B．將細胞與外界環(huán)境分隔開
C．排出代謝產(chǎn)生的廢物D．進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)的影響，據(jù)圖分析下列選項中錯誤的一組是（　　）
①在A點時，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快
②在B點時，反應(yīng)物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高
③如果在C點時加入少量的酶，會使反應(yīng)速率加快
④如果在A點時溫度升高10℃，曲線上升的幅度會變大．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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