A、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖 |
B、可用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素 |
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
D、用蛋清液進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該疫苗能引起人體特異性免疫的原因是DNA上具有抗原 |
B、該疫苗引起免疫反應(yīng)后淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期將變長 |
C、該疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
D、該疫苗在人體內(nèi)直接表達(dá)為抗體,起到免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X元素僅含有N、P,Y元素僅含S |
B、①主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,②③只在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
C、圖中遵循堿基互補(bǔ)配對原則的過程僅有①② |
D、c形成C和a形成A都需要模板和酶,且都能生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化過程中,物種多樣性變大,結(jié)構(gòu)變的更復(fù)雜 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定 |
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割時(shí)分割的份數(shù)越多效果越好 |
B、胚胎分割時(shí)可用胰蛋白酶將卵裂球中的細(xì)胞分散開 |
C、試管嬰兒培育過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D、胚胎工程中供體和受體都需要注射促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖 |
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解 |
C、如果圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線①溫度一定為該酶的最適溫度 |
D、如果圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng),則曲線①酶濃度最高 |
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