11．若將某種細(xì)菌置于適宜的培養(yǎng)基上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群（如下圖）．有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來(lái)檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用（　�。�
A．B．C．D．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．

解答 解：A、具有抗生素A和抗生素A兩種變量，不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量的原則，因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；
B、在三組實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別是在培養(yǎng)有細(xì)菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素，而另一組實(shí)驗(yàn)是無(wú)細(xì)菌的條件，不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量的原則，因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；
C、此方案中包含三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組分別是在培養(yǎng)有細(xì)菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素，一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有細(xì)菌（用不加抗生素的培養(yǎng)基培養(yǎng)），因此可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，符合單一變量的原則，C正確；
D、此方案中包含四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組分別是在培養(yǎng)有細(xì)菌的培養(yǎng)基中加A抗生素和B抗生素，另外兩組只含有抗生素，這樣沒(méi)法確定抗生素的作用，因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，突然肌肉抽搐，是由于血液中下列哪種物質(zhì)含量過(guò)低造成的（　　）
A．鈣鹽B．水分C．鉀鹽D．鈉鹽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
B．圖中X1和X2不會(huì)出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C．白化病患者的基因2不能進(jìn)行①②過(guò)程而導(dǎo)致酪氨酸酶減少
D．黑色素的合成過(guò)程反映了基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝間接控制性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪種情況下的遺傳不會(huì)發(fā)生性狀分離（　　）
A．純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1$\stackrel{?}{→}$F2
B．紅果皮蕃茄×黃果皮番茄→F1$\stackrel{?}{→}$F2
C．黃色圓粒（YyRr）×綠色皺粒（yyrr）→子代
D．純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1×純種高莖豌豆→子代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并分泌人的抗體．相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異；
②DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體粘性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)；
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料；
④受精卵是理想的受體；
⑤該羊的產(chǎn)生要用到核移植技術(shù)；
⑥該羊的產(chǎn)生要用到胚胎移植技術(shù)．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B．圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳
C．圖中b成分是纖維素和果膠
D．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)）
（1）由圖可知，動(dòng)物細(xì)胞間的信息傳遞常有兩種途徑：一是通過(guò)體液運(yùn)輸抗體、激素、CO2、淋巴因子和神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)；二是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息傳遞，以上兩種途徑的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)細(xì)胞膜表面糖蛋白（或受體）的識(shí)別作用．
（2）圖中A表示下丘腦，當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí)，對(duì)A和垂體起抑制作用，圖中C可由B細(xì)胞、記憶細(xì)胞分化而來(lái)．
（3）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因：T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A．葉綠體、線粒體和中心體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D．葉綠體、線粒體和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．若某DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基為CAT，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上相應(yīng)的3個(gè)堿基是（　　）
A．GATB．CCUC．CAUD．GAU

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案