A、該圖中的成分加上分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) |
B、該食物網(wǎng)共有5條食物鏈,G為第四、五營養(yǎng)級 |
C、A是該生態(tài)系統(tǒng)主要成分,E和F之間只是捕食關(guān)系 |
D、增加各級生物數(shù)量就能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
G+C |
A+T |
A+T |
G+C |
A、2和2 |
B、0.5和0.5 |
C、2和0.5 |
D、0.5和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸產(chǎn)生的酒精使蛋白質(zhì)變性 |
B、無氧呼吸產(chǎn)生的熱量使酶失活 |
C、陸生的農(nóng)作物不能進行光合作用 |
D、農(nóng)作物不能吸收水分和無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用醋酸菌生產(chǎn)果醋 |
B、選用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口 |
C、稻田定期排水防止爛根 |
D、皮膚破損后注射破傷風(fēng)抗毒血清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、灰身果蠅×黑身果蠅→F1有灰身和黑身果蠅 |
B、灰身果蠅×灰身果蠅→F1有黑身果蠅 |
C、黑身果蠅×黑身果蠅→F1全為黑身果蠅 |
D、灰身果蠅×灰身果蠅→F1全為灰身果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的催化作用需要適宜溫度、pH,體現(xiàn)了酶的高效性 |
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
C、影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度 |
D、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③① | B、②①③② |
C、③①②③ | D、②③①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突→樹突→細胞體 |
B、軸突→細胞體→樹突 |
C、細胞體→樹突→軸突 |
D、樹突→細胞體→軸突 |
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