研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果件下圖。
請(qǐng)回答:
(1)比較曲線1、2、3與4,可知__________對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,其中起作用的生長(zhǎng)激素是__________,而且__________(激素)能接觸這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下,除了曲線3所采用的措施外,還可通過噴施__________的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)__________。而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于__________組織。
(3)分析上圖,推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)__________濃度或比例的改變。
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科目:高中生物 來源:北京市東城區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)生物試題 題型:071
馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是啟動(dòng)細(xì)胞進(jìn)行_________,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過_________完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用的方法檢測(cè)病毒的基因,也可采用_________的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成活率和脫毒率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,莖尖越小,_________,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為_________。
(3)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到_________中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出_________后,將其導(dǎo)人馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過_________技術(shù)形成完整植株。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴(yán)重干旱導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到。
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是__________。
(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱)。R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:
r:…… ATAAGCATGACATTA……
R:…… ATAAGCAAGACATTA……
①請(qǐng)寫出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:…__________…,這一片段編碼的肽鏈中對(duì)應(yīng)的氨基酸數(shù)目是__________個(gè)。
②已知旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中__________所導(dǎo)致的;若該細(xì)胞是一卵原細(xì)胞,則其分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是R的幾率是__________。
(3)為培育能穩(wěn)定遺傳、具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下兩種流程圖進(jìn)行育種。(已知抗旱性和多顆粒是顯性,兩對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制)
A.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物
→F1 F2人工選擇(汰劣留良) F3→人工選擇……→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種
B.純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物→F1→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多單倍體幼苗→人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
①雜交育種利用的變異原理是__________。
②A流程圖中的“篩選和自交”環(huán)節(jié)從F2代開始,這是因?yàn)镕2才出現(xiàn)符合要求的__________,具體操作是將F2代的種子種植在__________環(huán)境中,經(jīng)多年篩選才能獲得理想品種。
③B流程與A流程相比,B流程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是__________;ǚ奂(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是細(xì)胞內(nèi)有__________。
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科目:高中生物 來源:2012屆陜西西安臨潼華清中學(xué)高三下學(xué)期自主命題二理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(1)(8分)|現(xiàn)有基因型為AABB和aabb的種子,下圖是利用它們進(jìn)行育種的常見幾種方法:
①最傳統(tǒng)的育種方法是_____________,包括序號(hào)____,用該育種方式得到aaBB這樣的種子至少需要____年。
②能縮短育種年限的育種方法是_________,過程包括序號(hào)________ ,用該育種方式得到aaBB這樣的種子至少需要____年
③誘變育種序號(hào)是 _____多倍體育種序號(hào)是_______
(2)(5分)將基因型為AABB的西瓜種子送入太空育種,返回地面后種植,產(chǎn)生了AB和Ab兩種花粉.研究人員想利用Ab花粉培育出新品種無籽西瓜.右圖是育種方案,請(qǐng)你回答下列問題:
利用上述育種方法,從AABB的西瓜種子開始到得到新品種無籽西瓜果實(shí)
①至少需要培育____年。
②第一年得到 ③第二年得到
④第三年得到
⑤需要第四年嗎?如果需要,第四年怎么辦?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西西安臨潼華清中學(xué)高三下學(xué)期自主命題二理綜生物部分(解析版) 題型:綜合題
(1)(8分)|現(xiàn)有基因型為AABB和aabb的種子,下圖是利用它們進(jìn)行育種的常見幾種方法:
①最傳統(tǒng)的育種方法是_____________,包括序號(hào)____,用該育種方式得到aaBB這樣的種子至少需要____年。
②能縮短育種年限的育種方法是_________,過程包括序號(hào)________ ,用該育種方式得到aaBB這樣的種子至少需要____年
③誘變育種序號(hào)是 _____多倍體育種序號(hào)是_______
(2)(5分)將基因型為AABB的西瓜種子送入太空育種,返回地面后種植,產(chǎn)生了AB和Ab兩種花粉.研究人員想利用Ab花粉培育出新品種無籽西瓜.右圖是育種方案,請(qǐng)你回答下列問題:
利用上述育種方法,從AABB的西瓜種子開始到得到新品種無籽西瓜果實(shí)
①至少需要培育____年。
②第一年得到 ③第二年得到
④第三年得到
⑤需要第四年嗎?如果需要,第四年怎么辦?
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某省有一個(gè)小山村,該村共有7戶30多口人,全姓李,以多病聞名。經(jīng)調(diào)查,當(dāng)?shù)氐牡叵滤绣i含量、亞硝酸鹽含量分別超標(biāo)6.5倍和30倍。村民的健康狀況極差,多數(shù)人患各種疾病,平均壽命不到40歲,被人們稱為“短命村”。
(I)調(diào)查小組對(duì)某家族兩種疾病的發(fā)病情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該家庭中丈夫同時(shí)患有甲、乙兩種疾病,妻子只患有乙種病,他們的兒子也患有乙種病,女兒表現(xiàn)正常。進(jìn)一步調(diào)查得知,妻子的父母均患有甲種病,丈夫的母親患有甲種病,父親表現(xiàn)正常。請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟嫵鲈摷易暹z傳系譜圖,并推斷哪種可能屬于遺傳病,
(2)癌癥是該村人壽命短的原因之一,癌癥高發(fā)的原因是該村中______致癌因子較多。容易轉(zhuǎn)移是癌癥難以治愈的重要原因,癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移的原因是_______________。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)得到一種“雙歧桿菌口服制劑”,此制劑可以用來抑制癌細(xì)胞分裂。請(qǐng)利用提供的材料來驗(yàn)證該制劑的安全性。
實(shí)驗(yàn)材料:雙歧桿菌口服制劑、生理鹽水、小鼠飼料、健康小鼠4只,性別體重如下:
小鼠編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性別 | 雌 | 雄 | 雌 | 雄 |
體重(g) | 56 | 95 | 57 | 97 |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
① 將小鼠分成兩組,其中__________________為實(shí)驗(yàn)組,其它為對(duì)照組。
②_____________________________________________________________。
③飼喂一段時(shí)間后解剖小鼠,觀察臟器的病變情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:略
(3)該村的植物也有異常,研究小組發(fā)現(xiàn)在野生情況下從來不開白花的野蘭在該地卻開出了白花,為探究該白花性狀是否遺傳,該小組做了如下實(shí)驗(yàn):
①將開白花野蘭自交所得的種子在正常的水土條件下種植
②等到花開放時(shí)觀察花色
③若________:_________,則該性狀不能遺傳。
若___________________,則該性狀能夠遺傳。
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