13.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.性激素主要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新
C.葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成
D.線粒體可將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O

分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道;加工蛋白質(zhì);與糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān).
2、細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止.
3、葉綠體中含有DNA,是光合作用的場(chǎng)所.
4、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成CO2和[H],釋放少量能量;第三階段是O2和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.

解答 解:A、性激素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分可不斷更新,但神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行有絲分裂,故沒(méi)有細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,在葉綠體中通過(guò)光合作用可把二氧化碳和水合成有葡萄糖,葉綠體中含有DNA和核糖體,可通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯分別產(chǎn)生RNA和蛋白質(zhì),C正確;
D、有氧呼吸中,線粒體產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸的第二階段由丙酮酸和水反應(yīng)生成的,產(chǎn)生的水是在有氧呼吸的第三階段由O2和[H]反應(yīng)生成的,線粒體不能直接分解葡萄糖產(chǎn)生CO2和H2O,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某蛋白質(zhì)分子含兩條肽鏈,由100個(gè)氨基酸構(gòu)成.下列敘述正確的是(  )
A.該蛋白質(zhì)含有99個(gè)肽鍵
B.該蛋白質(zhì)至少含有1個(gè)-NH2
C.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多有100種
D.脫去的H2O中的H來(lái)自氨基和羧基,O來(lái)自羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中A、B、C、D、E、F 各代表一個(gè)種群.下列對(duì)該圖分析合理的是( 。
A.該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者
B.C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離
C.若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,則E種群密度將會(huì)降低
D.圖中B、C、F共同同化的能量占A種群同化的能量的10%‐20%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A.引進(jìn)外來(lái)物種有利于提高生物多樣性
B.自然保護(hù)區(qū)的動(dòng)植物構(gòu)成了生物多樣性
C.藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.人類對(duì)資源的過(guò)度開發(fā)和不合理利用是造成生物多樣性喪失的主要原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)種群密度調(diào)查方法,下列敘述正確的是( 。
A.培養(yǎng)液中的酵母菌用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.樣方法調(diào)查某植物種群密度,應(yīng)選取該植物生長(zhǎng)密集的地方取樣
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查鳥類種群密度,標(biāo)志物脫落導(dǎo)致實(shí)際值比估算值偏大
D.雙子葉植物較蔓生或叢生的單子葉植物更適合作為調(diào)查對(duì)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖中顯示對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行,還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行
B.若甲為肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中C端乳酸含量會(huì)增加
C.若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí),甲細(xì)胞分泌的某物質(zhì)會(huì)減少
D.神經(jīng)遞質(zhì)、各種激素這些信息分子均需與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種核糖核苷酸的核酶,關(guān)于該酶正確的是( )

A.該酶可以最終水解為磷酸、脫氧核糖、堿基

B.核酶在核糖體中合成,可被蛋白酶水解

C.核酶在催化反應(yīng)時(shí)活性和量不變

D.核酶在過(guò)酸、過(guò)堿、高溫、低溫的環(huán)境中會(huì)失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將細(xì)胞膜中的磷脂成分提取出來(lái),并將它在“空氣﹣水”界面上鋪成單分子層,發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍.這說(shuō)明磷脂分子在細(xì)胞膜上的分布狀況是( )

A.單層排列 B.均勻稀疏排列

C.雙層排列 D.均勻緊密排列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省營(yíng)口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長(zhǎng)示意圖,胚芽鞘向光彎曲的原因是( )

A.生長(zhǎng)素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B.生長(zhǎng)素在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C.乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D.乙烯在向光側(cè)積累,抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案