【題目】下圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確(

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個(gè)突觸結(jié)構(gòu),四個(gè)神經(jīng)元;A為雙向傳導(dǎo)到每個(gè)神經(jīng)元,B為單向傳導(dǎo),C為雙向傳導(dǎo)到兩個(gè)神經(jīng)元,D為雙向傳導(dǎo)到三個(gè)神經(jīng)元。

A、根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,不能傳遞到上一個(gè)神經(jīng)元,A錯(cuò)誤;

B、神經(jīng)沖動(dòng)能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)沖動(dòng)能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞,C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間從一個(gè)神經(jīng)元的軸突向另一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突單向傳遞可知,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是家蠶某條染色體上的一段DNA分子的示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A.黃繭基因含有多個(gè)核糖核苷酸

B.黃繭基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.黃繭基因位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

D.黃繭基因基本組成單位是4種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種著色性干皮癥的致病原因是由于相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后,未能完成下圖所示的修復(fù)過程。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A.完成過程③至少需要2種酶

B.酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異常或缺失都可導(dǎo)致患病

C.該病是由于染色體結(jié)構(gòu)變異所致

D.該修復(fù)過程的場(chǎng)所是在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉肉細(xì)胞和馬鈴薯葉肉細(xì)胞雜交培育番茄一馬鈴薯植株的流程,①~⑦表示相關(guān)過程;卮鹣铝袉栴}:

1)過程①和②所用的酶應(yīng)該包括________________。

2)過程③一般常用的化學(xué)試劑是________,目的是誘導(dǎo)_______融合。

3)過程⑤和⑥的名稱分別是________________。

4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2448小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出_________。

5)過程⑤⑥⑦所用到的細(xì)胞工程技術(shù)是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF細(xì)胞)的示意圖,圖2是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)的示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)圖1所示,制備細(xì)胞懸液時(shí),常用______消化剪碎的組織塊,MEF細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度約為_______℃。當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的______

2)目前使用的或冷凍保存的MEF細(xì)胞通常為____代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的_______核型。

3ES細(xì)胞是由______中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的_________

4)在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),ES細(xì)胞容易發(fā)生分化,結(jié)合圖2可推知MEF細(xì)胞的作用是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019 9 29 日,袁隆平院士在北京人民大會(huì)堂參加了共和國(guó)勛章頒授儀式,接受這份至高榮譽(yù),以表彰他在育種方面做出的巨大貢獻(xiàn)。如圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答下列與育種相關(guān)的問題:

1)圖兩種育種方法都涉及的變異原理是 ________;能夠明顯縮短育種年限的育種方法是_________。

2)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB 的新品種時(shí),在培育過程中,需要從 F2 代(子二代)開始進(jìn)行選擇,原因是____________;F3 獲得 AABB 的概率為______________________

3)實(shí)驗(yàn)者想利用基因工程技術(shù)將某高抗旱基因 R 導(dǎo)入到一抗旱能力弱的植株品種的染色體上。若抗旱基因?qū)牒,存在于染色體的位置有圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示的三種情況,則Ⅲ自交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占的比例為_________;Ⅰ和Ⅱ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占的比例為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員為研究批把植株在不同天氣條件下的光合特征,對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B.晴天出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2供應(yīng)不足有關(guān)

C.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光照相對(duì)較弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系如 下圖所示。據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)激素 A ____________、激素 B _________、激素 C ____________

2)當(dāng)體內(nèi)缺乏_____元素時(shí),將導(dǎo)致激素 C 的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_____。

3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素 C 的含量將會(huì)__________________,這是由于激素 A、 B 的含量________ 致。這種生理過程是由____________調(diào)節(jié)的。

4)如果激素 C 的合成量過多時(shí),激素 AB 含量的變化趨勢(shì)是___________。這是一種__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)一般圖1中過程____(填序號(hào))結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。

2)圖1中過程④表示 ____作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他所有生物共同構(gòu)成了_____

3)圖2所示生物關(guān)系中,若乙種群的能量為3X108kJ(能量1/3流向丙,2/3流向。N 群的能量為2X108kJ,能量傳遞效率為10%,則戊種群的能量大約為 ____kJ。

4)圖2所示的食物鏈中,若甲的能量1/2流向乙,1/2流向丙,則戊獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)?/span>_____ 。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不會(huì)太多,原因是_____

5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō),即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時(shí),由于它具備_____ 能力,能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

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