【題目】水稻出現(xiàn)瘋長(zhǎng)（比正常植株高50％以上），并且結(jié)實(shí)率大大降低，稱(chēng)惡苗病，這是哪種激素的作用（ ）

A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯

【答案】C

【解析】赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 內(nèi)吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益．下圖表示培育生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
B.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞
D.圖中①～⑤過(guò)程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的幾個(gè)時(shí)期，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲圖中有2個(gè)四分體
B.乙圖中一定有等位基因存在
C.丙圖內(nèi)可能發(fā)生了基因重組
D.丙圖表示次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，正確的是

A. 激素在人體內(nèi)含量很少，但有高效的催化作用

B. 激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量

C. 激素由體液專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

D. 甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少，只受到下丘腦的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形所示的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的 ，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸
C.形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D.丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的滲透裝置中，開(kāi)始時(shí)的液面高度為a，停止上升時(shí)的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線(xiàn)。下列敘述正確的是

A. 若增加底物濃度，則曲線(xiàn)可由c→b

B. 若該圖為不同酶濃度條件下的水解曲線(xiàn)，則增加酶濃度，曲線(xiàn)可由b→a

C. 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線(xiàn)，則a對(duì)應(yīng)的pH為該酶最適pH

D. 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線(xiàn)，則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物工程實(shí)例中，不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育

B. 小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

C. “番茄馬鈴薯”植株的培育

D. 無(wú)病毒馬鈴薯植株的培育

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同步練習(xí)冊(cè)答案