科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)，為減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦，能研制出“瘦素穿腸蛋白”的新產(chǎn)品來(lái)治療肥胖，通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液，你推測(cè)這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為（　�。�
A、滲透作用B、胞吞作用
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、主運(yùn)運(yùn)輸
考點(diǎn)：胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度運(yùn)輸，其動(dòng)力為濃度差；主動(dòng)運(yùn)輸一般是逆濃度梯度運(yùn)輸，其運(yùn)輸動(dòng)力為能量．大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞和胞吐兩種方式，都需要能量．
解答： 解：由題干可知，“瘦素穿腸蛋白”為一種蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)為生物大分子，不能通過(guò)跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，只能通過(guò)胞吞胞吐進(jìn)出細(xì)胞．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，對(duì)于自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吐、胞吞的過(guò)程的比較理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題．
如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：
生物 黑猩猩 獼猴 鯨魚(yú) 兔子 馬 雞 響尾蛇 金槍魚(yú) 鯊魚(yú) 小麥 酵母菌
氨基酸差別 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
（1）根據(jù)表的比較，可以得到的結(jié)論是
 
．
（2）根據(jù)進(jìn)化理論，生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚(yú)、兔子、馬是由共同祖先進(jìn)化而來(lái)，他們?cè)诜N類(lèi)上產(chǎn)生差異可以用
 
現(xiàn)象來(lái)解釋?zhuān)?br />如圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．

（3）如圖所示的類(lèi)型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性；能體現(xiàn)物種多樣性的類(lèi)型是
 
．
（4）若干年后，小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化過(guò)程是
 
．
（5）從圖1至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 
．
圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類(lèi)和個(gè)體數(shù)如表．
甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 總數(shù)
個(gè)體數(shù) 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
乙 基因型 AATT AaTT aaTT
個(gè)體數(shù) 196 168 36 400
（6）種群甲的基因A的頻率為
 
．
（7）已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是10-5，則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種特異性免疫某時(shí)期的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖分析并判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞，不一定由B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的
B、圖中與該物質(zhì)合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有②③④
C、一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
D、吸附在某些細(xì)胞表面的抗體與過(guò)敏原結(jié)合，使細(xì)胞釋放組織胺，組織胺所起的調(diào)節(jié)作用屬于激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、在分裂過(guò)程中以染色體狀態(tài)存在
C、是細(xì)胞核中或粗或細(xì)的長(zhǎng)絲
D、是核仁和核膜的主要構(gòu)成物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀(guān)察．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀(guān)察
B、線(xiàn)粒體觀(guān)察：取口腔上皮細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→制片→觀(guān)察
C、質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察
D、還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋(píng)果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開(kāi)水的燒杯中并加熱→觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

專(zhuān)家最初預(yù)測(cè)人的基因組大約有8萬(wàn)至10萬(wàn)個(gè)基因，“人類(lèi)基因組計(jì)劃”課題組近來(lái)研究估計(jì)，可能只有3～5萬(wàn)個(gè)基因．對(duì)于人類(lèi)基因的“大縮水”，如果從基因控制蛋白質(zhì)的角度看，人類(lèi)在使用基因上很“節(jié)約”，與其它物種相比要高效，很可能是（　�。�
A、一個(gè)基因含有多個(gè)遺傳密碼
B、一個(gè)基因控制合成多種蛋白質(zhì)
C、合成一個(gè)蛋白質(zhì)時(shí)共用多個(gè)基因
D、基因的分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易變動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A、皮膚表皮細(xì)胞排列緊密
B、呼吸道粘膜分泌粘液
C、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
D、感冒病毒刺激人體產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲(chóng)過(guò)程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　�。�
項(xiàng)目 被鱗翅目幼蟲(chóng)吃掉的植物 鱗翅目幼蟲(chóng)糞便中含有的能量 鱗翅目幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量 用于鱗翅目幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量
能量（J） 419 209.5 146.65 62.85
A、鱗翅目幼蟲(chóng)攝入419J的能量至少需要第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化1047.5J的能量
B、食物中的能量只有15%用于幼蟲(chóng)自身的生長(zhǎng)
C、鱗翅目幼蟲(chóng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的
D、某一最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者與其相鄰的一低營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者相比，能夠獲得的能量較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中共含有3條食物鏈
B、在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D、若兔大量減少，鷹也會(huì)大量減少

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