如圖為某溫帶草原上的食物網(wǎng)．圖中食草昆蟲(chóng)屬于（　　）
A、生產(chǎn)者B、初級(jí)消費(fèi)者
C、次級(jí)消費(fèi)者D、三級(jí)消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：1、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者．一般情況下，生產(chǎn)者是綠色植物，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，以此類(lèi)推．
2、據(jù)圖分析：圖中共有2條食物鏈，分別是：草→兔→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹．
解答： 解：A、草是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、圖中兔和食草昆蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者，B正確；
C、在食物鏈：草→兔→貓頭鷹，草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹中貓頭鷹和食蟲(chóng)鳥(niǎo)分別屬于次級(jí)消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；
D、貓頭鷹在食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹中屬于三級(jí)消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，意在要求學(xué)生弄清各級(jí)消費(fèi)者與各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系，提高識(shí)圖判斷和分析作答能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雜合子（Aa）連續(xù)自交，逐代淘汰隱形個(gè)體的情況下，自交3代后，子代中顯性純合子所占比例是（　　）
A、
7
8
B、
7
16
C、
7
9
D、
2
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答：（[]中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）寫(xiě)出上圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：S
 
M
 

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的，其原因是在[
 
]
 
中是單向傳導(dǎo)的
（3）一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的突觸應(yīng)包括
 
三個(gè)部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述不正確的有（　　）
A、在人的卵巢中，卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生的每一個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、蛙的受精卵在進(jìn)行分裂時(shí)，因無(wú)同源染色體所以不出現(xiàn)四分體
C、蛙的紅細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)，一直能見(jiàn)到完整的細(xì)胞核
D、減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代．現(xiàn)將該細(xì)菌種群（m個(gè)個(gè)體）接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)Th，對(duì)該種群的敘述正確的是（　�。�
A、對(duì)該種群的數(shù)量變化建立數(shù)學(xué)模型的步驟是：提出假設(shè)→觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)或修正
B、該種群的個(gè)體總數(shù)是m?23T
C、該種群數(shù)量存在K值，所以該種群數(shù)量在
k
2
時(shí)，其種群增長(zhǎng)速率最大
D、調(diào)查該種群的數(shù)量可用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；
（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體條，染色單體為
 
條，DNA為
 
個(gè)；
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條；
（4）此細(xì)胞的前一時(shí)期是
 
期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂前期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體
B、分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
D、分裂間期，DNA復(fù)制，染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式有多種，符合如圖所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜方式的是（　　）
A、CO2進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+進(jìn)入植物根毛細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞分泌消化酶

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