從生命系統(tǒng)的角度理解,霸王龍的結(jié)構(gòu)層次為(  )
A、原子、分子、細(xì)胞、組織
B、元素、化合物、細(xì)胞、器官
C、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
D、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.
解答: 解:從生命系統(tǒng)的角度理解,霸王龍為多細(xì)胞單位,其結(jié)構(gòu)層次為個體層次,它的基本組成單位是細(xì)胞,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的部分模式圖,請據(jù)圖回答問題[]中填代號,橫線里填相關(guān)名稱).
(1)圖中A半圖表示動物細(xì)胞,判斷依據(jù)之一是A細(xì)胞具有高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器[
 
]
 
,它對于細(xì)胞的作用是
 

(2)B半圖表示植物細(xì)胞,因為它具有[
 
]
 
,[
 
]
 

[
 
]
 
.圖中〔10〕是細(xì)胞進(jìn)行
 
進(jìn)行的細(xì)胞器.
(3)圖中動植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[]
 
.、
(4)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

(5)參與分泌蛋白合成與運輸過程的細(xì)胞器[]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“分子手術(shù)刀”--限制性內(nèi)切酶的敘述,正確的是( 。
①從反應(yīng)類型來看,限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng) 
②限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響 
③限制性核酸內(nèi)切酶可以從原核生物中提取 
④一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列  
⑤限制性核酸內(nèi)切酶的操作對象是原核生物 
⑥限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的概率就越。
A、①②③④B、①④⑥
C、②④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述中正確的是(  )
A、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
B、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),其能量可循環(huán)利用
C、池塘生態(tài)系統(tǒng)的碳在生物群落中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
D、水產(chǎn)養(yǎng)殖時,為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽能,應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚類

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵,下列敘述錯誤的是(  )
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個特點是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細(xì)胞中一定含有致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的模擬實驗,請回答:
(1)某科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”作為細(xì)胞模型.他將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化.這一事實表明
 
.科學(xué)家又根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測,水分子的跨膜運輸最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
(2)彼德?阿格雷在以上實驗的基礎(chǔ)上,又從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的細(xì)胞膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并通過實驗證明CHIP28是一種“水通道蛋白”.請設(shè)計實驗證明CHIP28確實與水分子運輸有關(guān),寫出實驗基本思路.
實驗思路:
①實驗組:
 

對照組:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的生長激素是 一種蛋白質(zhì),如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B內(nèi)制造“工程菌”的示意圖,所用載體為質(zhì)粒A.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B以后,其上的基因能得到表達(dá).請回答下列問題:

 (1)重組質(zhì)粒通常是在體外完成,必須用到的工具酶為
 

(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞時,效率還不高;導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒,有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A,只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒.此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:將得到的細(xì)菌涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的就是 導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有.使用這種方法鑒別的原因是
 

(3)若把通過鑒定證明導(dǎo)入普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.原因是
 

(4)導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?
 

(5)基因工程的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物
C、基因工程可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中,或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲棉的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞后,發(fā)生了如圖過程:此過程中用到的條件包括( 。
①解旋酶    ②DNA聚合酶   ③DNA連接酶   ④限制酶 
⑤RNA聚合酶  ⑥4種核苷酸   ⑦5種核苷酸   ⑧8種核苷酸.
A、②⑤⑥B、①⑤⑥
C、①⑤⑦D、④⑤⑥

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