科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)英國《自然》雜志網(wǎng)站2011年9月8日報道,劍橋大學(xué)科學(xué)家利用實驗鼠(二倍體)成功培育出單倍體胚胎干細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織和器官,因此這項成果意味著,科學(xué)家有可能準(zhǔn)確地跟蹤某一基因?qū)游镄誀畹拈L期作用,這將提高基因研究的準(zhǔn)確性。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.單倍體胚胎干細(xì)胞中沒有同源染色體,所有細(xì)胞中都僅有一個染色體組
B.胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織和器官,具有發(fā)育的全能性
C.單倍體胚胎干細(xì)胞最可能是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的
D.二倍體細(xì)胞中顯性基因?qū)﹄[性基因的表達具有掩蓋作用
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省南安一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 |
B.能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N5/N2×100% |
C.N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 |
D.能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型:選擇題
我國北方的一些地區(qū)每年都會發(fā)生一定程度的蝗災(zāi),當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。2000年發(fā)生蝗災(zāi)時,新疆某地邀請來一批養(yǎng)鴨戶,把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上,收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯誤的是:( )
A.利用農(nóng)藥滅蟲,農(nóng)藥對蝗蟲起選擇作用,生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強的
B.利用鴨子消滅蝗蟲,根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系,使能量更多的流向鴨子
C.利用鴨子消滅蝗蟲,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,鴨子是次級消費者,鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助
D.利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟效益,而且還能減輕污染、保護其它生物
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定
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科目:高中生物 來源:2010年河南省六市畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合能力測試題(生物部分) 題型:選擇題
下圖表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度的影響。下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度降低
B.曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C5濃度升高
C.a(chǎn)b段影響光合作用速率的主要因素是光照強度
D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其他條件
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