A. | 艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法 | |
B. | 摩爾根研究果蠅顏色遺傳規(guī)律,運用了假說-演繹法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型方法 | |
D. | 施旺和施萊登建立細胞學說,運用了顯微觀察法 |
分析 遺傳學中的科學的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.
解答 解:A、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了化學分析法,并沒有采用放射性同位素標記法,A錯誤;
B、摩爾根研究果蠅顏色遺傳規(guī)律,運用了假說-演繹法,B正確;
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型方法,C正確;
D、施旺和施萊登建立細胞學說,運用了顯微觀察法,D正確.
故選:A.
點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體只含有一個染色體組 | |
B. | 單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 | |
C. | 單倍體只含有一個染色體 | |
D. | 單倍體細胞只含有一對染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上 | B. | 左上 | C. | 左下 | D. | 右下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羽絨和蠶絲在形成的過程中沒有水產(chǎn)生 | |
B. | 羽絨的主要成分為纖維素,蠶絲的主要成分為蛋白質(zhì) | |
C. | 羽絨與蠶絲都是大分子化合物,具有共同的基本單位 | |
D. | 羽絨和蠶絲一定都含有的化學元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在體外培養(yǎng)小鼠體細胞時,發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型:甲類細胞核DNA量是乙類細胞的兩倍,丙類細胞核DNA量介于甲、乙兩類細胞之間,以下推測正確的是( )
A.甲類細胞在三類細胞中所占比例最大
B.乙類細胞屬于高度分化的細胞
C.丙類細胞沒有處于細胞周期中
D.抑制DNA復制,將改變?nèi)N細胞比例
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、吡羅紅染液、紅色 | B. | 脂肪、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、雙縮脲試劑、紫色 | D. | 淀粉、碘液、藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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