下列關于細胞的描述，不正確的是（ ）

A．遺傳物質都是DNA

B．蛋白質合成場所都相同

C．都能以ATP為直接能源物質

D．所含化學元素的種類差異很大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學質量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在單基因遺傳病調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲病（A、a）和乙�。˙、b）的患者，系譜圖如

下。在不考慮突變的情況下，下列說法錯誤的是

A．甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B． II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同

C．若I-3無乙病致病基因，則I．2的基因型為AaXBXb

D．若I-3無乙病致病基因，II-5與II-6的兒子同時患兩病概率為1/72

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制圖，a為物質，b、c、d為信息分子。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中b為________，它通過與_________上的受體結合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生，當動作電位產(chǎn)生時，膜內(nèi)的電位變化為__________________。

（2）若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用，則a表示_________，分泌它的細胞是_________，此細胞可由___________或___________分化而來。

（3）餐后參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為__________，其生理作用是____________。

（4）若d表示促甲狀腺激素，則其分泌受__________激素的調(diào)節(jié)，而d參與的激素分泌過程存在著分級調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機制。

（5）較長時間處于寒冷環(huán)境中時，人的體溫仍會維持相對穩(wěn)定，這是_________達到動態(tài)平衡的結果，與炎熱環(huán)境下相比，此時人體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應該是__________（增加、減少或不變）。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說——演繹法”，下列相關敘述不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的

B．“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．對推理（演繹）過程及結果進行的檢驗是通過測交實驗完成的

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是（ ）

A．圖示膜結構為葉綠體內(nèi)膜

B．A側為葉綠體基質，其中含有少量DNA

C．甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

D．圖示過程為光反應，該過程不需酶的催化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關問題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素 (填編號)分泌量的增加，使細胞內(nèi)呼吸作用增強，從而增加 ，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ；如果注射的激素B超 過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 。據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式。

（3）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細胞是 ；另一方面也可以通過圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究

A．生長素是否會受到強光的破壞

B．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

C．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多

D．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道，加拿大科學家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA片段并將其嵌入到細菌基因組的特定區(qū)域，這些片段便可作為一種免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此項技術有望解決某些細菌對抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題?這種技術所依據(jù)的原理是

A．基因突變 B．DNA分子雜交

C．染色體變異 D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物的光合作用受多種因素的影響．回答下列問題
（1）圖一表示了光照強度對某種C3植物和某種C4植物光合作用強度的影響．當光照強度大于p時，C3植物和C4植物中光能利用率高的是C4植物．通常除了適量增加光照強度外提高光合作用效率的措施有增加光合作用的面積、提高CO2的濃度（至少兩項）等．

（2）脫落酸對植物氣孔（一般是由兩個保衛(wèi)細胞組成的）的張開度具有調(diào)節(jié)作用．將某綠色植物放入一密閉容器，在保持溫度恒定適宜的情況下，給以不同條件處理時測得的密閉容器中氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖二，請據(jù)圖回答：
①植物體中合成脫落酸的部位是根冠、萎蔫的葉片等．向容器中噴灑脫落酸后，光合作用速率減小（填“增大”或“減小”），導致該結果的直接原因是葉片氣孔關閉，二氧化碳不能進入葉肉細胞，二氧化碳供應不足從而使光合作用速率降低．．
②B點和A點相比，產(chǎn)生ATP的場所中，不同的部位是類囊體薄膜．
③實驗進行到第7min時，給植物生活的密閉環(huán)境中添加適量CO2，葉綠體中C3含量增加．

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