分析 分析題圖:圖示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運(yùn)載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細(xì)胞.
解答 解:(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時所需的條件:引物、模板DNA、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.
(2)由A和載體B拼接形成的C稱為基因表達(dá)載體.
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時,常用Ca2+處理,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,這樣可以提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率.
故答案為:
(1)引物 目的基因或模板
(2)基因表達(dá)載體
(3)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子
點(diǎn)評 本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為部分物質(zhì)出入液泡的示意圖,Ca2+通過載體II進(jìn)入液泡時不直接消耗ATP。下列敘述錯誤的是
A.H+進(jìn)入液泡屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)
B.Ca2+進(jìn)入液泡不需要能量推動
C.載體I、Ⅲ與ATP的水解有關(guān)
D.細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡滲透
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一是甲、乙兩種單基因遺傳病在某家族中的系譜圖(與甲病有關(guān)的基因?yàn)锳、a,與乙病有關(guān)的基因?yàn)锽、b),經(jīng)調(diào)查,在自然人群中甲病發(fā)病率為19%。圖二表示該家族中某個體體內(nèi)細(xì)胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)的形態(tài)及乙病基因在染色體上的位置。請回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式是________。
(2)乙病致病基因是________(填“顯性”或“隱性”)基因。要確定其是否位于X染色體上,最好對家族中的________個體進(jìn)行基因檢測。
(3)圖二的A細(xì)胞的名稱是________,B細(xì)胞中含________對同源染色體。
(4)根據(jù)圖二的C細(xì)胞推斷可知,圖一中的Ⅱ2基因型是________。圖一中Ⅲ3與自然人群中僅患甲病的男子婚配,則他們的后代患遺傳病的概率為________。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為動物某組織細(xì)胞及其所處內(nèi)環(huán)境(⑤處的箭頭表示血液流動的方向)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動后,①處pH值會明顯下降
B.③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和①
C.葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成
D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m時甲種群的出生率小于死亡率 | |
B. | 兩種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 | |
C. | 兩種群間能量流動方向是乙→甲 | |
D. | 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基通過氫鍵相連 | |
B. | ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 每個脫氧核糖都連接一個堿基和兩個磷酸 | |
D. | ①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 | |
C. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甘油進(jìn)出細(xì)胞的速率主要取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程,會受到呼吸抑制劑的抑制 | |
C. | 甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量 | |
D. | 在細(xì)胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細(xì)胞 |
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