經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使棉花葉綠體獲得抗蟲基因的抗蟲棉在種植若干代后，會(huì)逐漸失去抗蟲性狀，可能的原因是    （   ）

A．“抗蟲基因”發(fā)生了顯性突變B．“害蟲”的抗性在增強(qiáng)
C．染色體變異D．基因重組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）請閱讀下列三段文字后回答：

A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細(xì)菌細(xì)胞中提取一種叫“質(zhì)�！钡腄NA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起，將細(xì)菌細(xì)胞用氯化鈣溶液處理，使處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài)，再將重組質(zhì)粒送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果，此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)。

B．江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究，成功地將某種細(xì)菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達(dá)80%~100%。

C．醫(yī)生對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進(jìn)行治療。采用的方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)，然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常。

（1）A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是             。在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，一般要用             處理該菌，以使處于           細(xì)胞狀態(tài)，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。

（2）抗蟲基因之所以能導(dǎo)人植物體內(nèi)并得到表達(dá)，原因是                                        �！稗D(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為                                                。

（3）C段中該病治療運(yùn)用了基因工程技術(shù)，在這個(gè)實(shí)例中運(yùn)載體是         ，目的基因是              ，目的基因的受體細(xì)胞是                          。

（4）所有這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？             。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型：選擇題

經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使棉花葉綠體獲得抗蟲基因的抗蟲棉在種植若干代后，會(huì)逐漸失去抗蟲性狀，可能的原因是         （    ）

       A．“抗蟲基因”發(fā)生了顯性突變                    B．“害蟲”的抗性在增強(qiáng)

       C．染色體變異                                               D．基因重組

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使棉花葉綠體獲得抗蟲基因的抗蟲棉在種植若干代后，會(huì)逐漸失去抗蟲性狀，可能的原因是


  1. A.
    “抗蟲基因”發(fā)生了顯性突變
  2. B.
    “害蟲”的抗性在增強(qiáng)
  3. C.
    染色體變異
  4. D.
    基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使棉花葉綠體獲得抗蟲基因的抗蟲棉在種植若干代后，會(huì)逐漸失去抗蟲性狀，可能的原因是                                                     （    ）

       A．“抗蟲基因”發(fā)生了顯性突變                     B．“害蟲”的抗性在增強(qiáng)

       C．染色體變異                                               D．基因重組

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