成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①____________②___________。

(2)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)溶液濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率變化趨勢(shì)_______,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小關(guān)系是a_____b。

(3)若圖丙細(xì)胞為黑藻細(xì)胞,則其細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______(填丙圖中序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是_______。黑藻細(xì)胞內(nèi)綠色結(jié)構(gòu)分布于丙圖中的_____部位(填丙圖中序號(hào)),該結(jié)構(gòu)_______(干擾,不干擾)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。

(4)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入某濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積逐漸增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是_______。

A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液

C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能

(5)用2摩爾/升的乙二醇溶液和2摩爾/升的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答

原生質(zhì)體體積在A→B段的變化說(shuō)明:在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體____________。在1分鐘后,處于2摩爾/升乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于______________逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度變化進(jìn)而滲透__________造成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)甲、乙兩細(xì)胞的分析,正確的是( 。
A.甲、乙兩細(xì)胞都處于四分體時(shí)期
B.甲、乙兩細(xì)胞一定來(lái)源于雄性個(gè)體
C.甲細(xì)胞中染色體數(shù)是4,沒(méi)有染色體組
D.乙細(xì)胞有兩個(gè)染色體組,但不含染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法正確是

A.若A表示人體受到某種刺激時(shí),人體通過(guò)途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.若A表示血糖濃度過(guò)低,人體可通過(guò)途徑①②③④進(jìn)行調(diào)節(jié)來(lái)維持血糖恒定

C.若A表示寒冷環(huán)境,人體只可通過(guò)途徑①②③④來(lái)維持體溫恒定

D.若A表示血漿滲透壓升高,人體可通過(guò)①②使垂體合成抗利尿激素量增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員為探究某種鯉魚(yú)體色的遺傳,做了如下實(shí)驗(yàn):用黑色鯉魚(yú)與紅色鯉魚(yú)雜交,F(xiàn)1全為黑鯉,F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

雜交組

F2總數(shù)

F2性狀的分離情況

黑鯉

紅鯉

黑鯉∶紅鯉

1

1699

1592

107

14.88∶1

2

1546

1450

96

15.10∶1

A.鯉魚(yú)體色中的黑色是顯性性狀

B.鯉魚(yú)的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C.鯉魚(yú)體色的遺傳遵循自由組合定律

D.F1與隱性親本雜交,后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A.類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高

C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原

D.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,得不到證實(shí)的是

A.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

B.細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡

C.細(xì)胞液和周圍溶液濃度的關(guān)系

D.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由封閉膜系統(tǒng)以及互相溝通的膜腔而形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),按其表面有無(wú)核糖體分為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(膜上光滑,沒(méi)有附著核糖體)和糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(膜上附著核糖體顆粒)兩類。下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,不正確的是

A.膽固醇的合成是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成的

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連,還能與核膜相通

C.與口腔上皮細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞的糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)更豐富

D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)均需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).高爾基體的處理

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生命活動(dòng)中,與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是

A.引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸O2

B.胃腺細(xì)胞內(nèi)合成胃蛋白酶

C.維持植物細(xì)胞的形態(tài)

D.接受或傳遞信息,調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.鉛山一中同學(xué)在高一時(shí)用牽;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如下表所示:
父本母本子代
0A班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
0B班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
1班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
2班1朵紅花1朵紅花全為紅花
(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制,則0A班和0B班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反.
四個(gè)班經(jīng)過(guò)交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō):
假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅 色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.若該假說(shuō)正確,則0A班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A×A+A,②A+A×A+a兩種情況.
假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對(duì)于ai、a2為顯性.能否僅根據(jù)0A班F1的數(shù)量比判斷哪種假說(shuō)是正確的?不能 (能/不能).
(2)將0A班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得0A班F2,將0B班F1中的紅色花自交得0B班F2.到了高三,統(tǒng)計(jì)得到0A班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則0A班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測(cè)0B班F2中的花色比例應(yīng)為紅:藍(lán)=1:0(全為紅花),而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和0B班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說(shuō)二 (填“一”或“二”)是對(duì)的.同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說(shuō)-演繹法.

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