如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.下列相關敘述不合理的是(  )
A、該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2攜帶致病基因,則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
C、該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1的一個初級卵母細胞中含2個致病基因
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:由圖可知:Ⅰ1和Ⅰ2沒有該遺傳病,但Ⅱ4具有這種遺傳病,說明這種遺傳病是隱性遺傳病.可能是常隱或伴X隱性遺傳。
解答: 解:A、Ⅱ4具有這種遺傳病,說明這種遺傳病是隱性遺傳病,可能是常隱或伴X隱性遺傳病,A正確;
B、若I2攜帶致病基因,說明了這種遺傳病為常染色體隱性遺傳病,Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都為Bb,I1、I2再生一患病男孩的概率為:
1
2
×
1
4
=
1
8
,B正確;
C、如果這種遺傳病為伴X隱性遺傳病,Ⅱ3是攜帶者的概率為
1
2
; 如果這種遺傳病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ3是攜帶者的概率為
2
3
,C錯誤;
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因,則為X染色體隱性遺傳。O該病的正;蚴茿,致病基因是a,Ⅱ4的基因型為XaY,Ⅰ1的基因型為XAXa,初級卵母細胞中的基因已經(jīng)在間期復制了.因此Ⅰ1的一個初級卵母細胞中含2個致病基因,D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

選用新鮮肝臟做酶的高效實驗,是因為新鮮肝臟中(  )
A、含F(xiàn)e3+
B、過氧化氫酶易發(fā)揮作用
C、含的酶的種類多
D、過氧化氫酶多且活性強

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質(zhì),對其描述不正確的是( 。
A、植物蛋白中必需氨基酸的比例與動物蛋白的比例不大相同
B、植物蛋白要比動物蛋白更難消化吸收
C、某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動物蛋白
D、以玉米為主食的人要從其他食物中補充必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按下表完成了有關實驗.
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度(℃)
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
(1)該實驗探究的是
 
對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù).計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi).每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成,容納液體的總體積為0.1mL.現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室,蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液.
現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個,則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體
 
個.
(3)定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),繪制出A、B組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖.
①A組與B組酵母菌中數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為
 
,A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 

②第2天A組培養(yǎng)液中酵母菌的年齡組成為
 
,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目增長減緩甚至不增長的原因是
 

③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線,請你根據(jù)自己的推測在上圖中畫出該曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲獎者馬歇爾和沃倫發(fā)現(xiàn),幾乎所有患有胃炎和胃潰瘍的病人的身體里都含有幽門螺旋桿菌,他們在實驗室培養(yǎng)測定的細菌生長曲線如圖所示,下列有關分析中錯誤的是( 。
A、在b-c段按“J”型曲線增長
B、在b-d段按“S”型曲線增長
C、在c-d段種內(nèi)斗爭最激烈
D、在d-e段種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖1裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制成曲線(如圖2).據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、P處凈氧量為負值,原因是小球藻不進行光合作用,且消耗氧氣
B、Q處凈氧量為零,是因為Q處小球藻不進行光合作用
C、甲與乙兩試管凈氧量差異的原因是乙試管小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用
D、由圖2可知,光照強度可影響光合作用強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞工程是生物工程的基礎技術,在細胞分裂、分化、生物的發(fā)育遺傳等理論研究以及改良生物、培育新品種等生產(chǎn)實踐上有重要作用.植物組織培養(yǎng)是研究得比較早、應用比較成熟的一項植物細胞工程技術,其基本過程如圖所示:離體的植物器官、組織或細胞
A
莖、葉→植物體
(1)A表示
 
.②表示
 
過程.(2)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗的成功,有力地證明了植物細胞的全能性,但全能性的表達需要一定的條件,也就是
 
、一定的營養(yǎng)條件、激素和其他外界條件.
(3)生產(chǎn)上常用植物的根尖或芽尖的生長點進行離體培養(yǎng)以獲得試管苗,與其他植物組織培育出的試管苗相比的突出優(yōu)點是
 

(4)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育成功是動物細胞工程方面的重大成果,證明了動物細胞核也具有全能性.其培育過程中首先要用到的細胞工程技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:
(1)該實驗的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 

;為了確保雜交實驗成功,①的操作過程中應注意,時間上要在
 
進行,操作后要
 

(3)紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)寫出上述(3)過程的遺傳圖解:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪些選項的實驗材料自始至終保持在生活狀態(tài)下(  )
A、探究酵母菌細胞呼吸的方式
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、用哺乳動物的成熟紅細胞獲取細胞膜的實驗

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