一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A．30%的C．20%的G．20%的T．它是一段（　�。�
A、雙鏈DNA
B、單鏈DNA
C、雙鏈RNA
D、單鏈RNA
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：DNA與RNA的判定方法：
（1）若核酸分子中有脫氧核糖，一定為DNA；有核糖一定為RNA．
（2）若含“T”，一定為DNA或其單位；若含“U”，一定為RNA或其單位．因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA，若細(xì)胞中大量利用“T”，可認(rèn)為進(jìn)行DNA的復(fù)制；若大量利用“U”，可認(rèn)為進(jìn)行RNA的合成．
（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，則為單鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）．
（4）若嘌呤不等于嘧啶，則肯定不是雙鏈DNA（可能為單鏈DNA，也可能為RNA）
解答： 解：（1）該核苷酸鏈中含有堿基T，因此為DNA；
（2）雙鏈DNA分子中，堿基之間的互補(bǔ)配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A=T、C=G，而該核苷酸鏈中A≠T、C≠G，因此不是雙鏈DNA．
綜合以上可知該核苷酸鏈為單鏈DNA．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，能根據(jù)題干中信息準(zhǔn)確判斷該段核苷酸鏈的類(lèi)型，再選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與蒸騰作用有關(guān)
C、自由水與結(jié)合水的比例越高，植物抗逆性越強(qiáng)
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，第一年制三倍體種子時(shí)，需對(duì)四倍體去雄作母本，和二倍體父本進(jìn)行雜交，然后從四倍體西瓜果實(shí)中獲得三倍體西瓜種子．但如果去雄不徹底，則從四倍體西瓜果實(shí)中獲得西瓜種子可能不是三倍體種子，而還是四倍體種子．為了獲得三倍體西瓜種子，保證第二年所結(jié)的果實(shí)一定是無(wú)籽西瓜，可用某一性狀來(lái)“標(biāo)記”無(wú)籽性狀．例如，有兩個(gè)西瓜品種：解放瓜的果皮上具有深綠色的平行條斑（顯性），馬鈴瓜的果皮嫩綠色，無(wú)條斑（隱性），如用這兩個(gè)西瓜品種作親本，則：
（1）第一年進(jìn)行雜交制種時(shí)，用
 
作父本，用秋水仙素處理
 
后得到的個(gè)體作母本，這樣第二年得到的西瓜果實(shí)，如果果皮為
 
，則一定為三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)．
（2）從（1）可以看出：第一年進(jìn)行雜交制種時(shí)，可用
 
基因來(lái)標(biāo)記二倍體作父本，和
 
的四倍體作母本進(jìn)行雜交，就能保證第二年所得的果實(shí)為三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制備蛇毒（抗原）抗毒素（抗體）血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（　　）
A、吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某哺乳動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞、胰島細(xì)胞、漿細(xì)胞三者的比較敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核中DNA含量差別較大
B、都具有較多的高爾基體
C、細(xì)胞中mRNA、蛋白質(zhì)種類(lèi)相同
D、細(xì)胞中所含元素的種類(lèi)差別較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析下列各項(xiàng)中，屬于群落的是（　�。�
A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物
B、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
C、一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、一塊生長(zhǎng)有菌落的朽木

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞分裂的圖象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B、a圖和b圖所示細(xì)胞均可發(fā)生基因重組
C、c圖和d圖所示細(xì)胞均具有2對(duì)同源染色體
D、圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上，A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n，則此DNA片斷中G所占比例為（　�。�
A、
1-m-n
2
B、1-m-n
C、
m+n
2
D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素和化合物，下列有關(guān)表述正確的是（　　）
A、膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要成份
B、胰島素是胰島B細(xì)胞組成結(jié)構(gòu)的物質(zhì)之一
C、和mRNA相比，tRNA較小，由三個(gè)核糖核苷酸組成，可以讀取mRNA上的密碼子
D、含有N、P的化合物有核酸、ATP、磷脂等

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