12．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C．單倍體生物指體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
D．只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

分析 1．染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息．
2．二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，包括幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物，如人、果蠅、玉米等．
3、單倍體由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫單倍體．

解答 解：A、一個(gè)染色體組中的染色體都是非同源染色體，沒有同源染色體，A正確；
B、由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的生物才叫二倍體，B錯(cuò)誤；
C、單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個(gè)體，染色體組數(shù)不一定是一個(gè)，C錯(cuò)誤；
D、人工誘導(dǎo)多倍體是指用低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于易錯(cuò)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分．下列說法中正確的是（　　）
A．肝細(xì)胞中含有胰島素基因和血紅蛋白基因
B．液體①中含有胰島素和呼吸酶
C．抗體只能在液體①中出現(xiàn)
D．圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類B．染色體：DNA、蛋白質(zhì)
C．核糖體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D．中心體：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸組成部分）．下列分析正確的是（　　）
A．e為感受器，a為效應(yīng)器，突觸只位于c處
B．興奮時(shí)b處膜外側(cè)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td>
C．Ⅱ處表示突觸前膜，可發(fā)生電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
D．圖中包括三個(gè)神經(jīng)元，I與Ⅱ之間為組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列相關(guān)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①血液、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③水鹽平衡的調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的
④人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后，身體散熱量減少，產(chǎn)熱量增加
⑤抗體、抗生素和溶菌酶等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用
⑥體液免疫過程中，吞噬細(xì)胞起到攝取、處理、呈遞抗原和消化抗原抗體復(fù)合物的作用．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中，如果用一種長度的塑料片代表A和G，用另一長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型（ ）

A．粗細(xì)相同，因?yàn)猷堰虱h(huán)必定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

B．粗細(xì)相同，因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

C．粗細(xì)不同，因?yàn)猷堰虱h(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

D．粗細(xì)不同，因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有該標(biāo)記的牛催乳素基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1

D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的�，F(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交。F1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為（ ）

A．9/16 B．1/2 C．8/9 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某二倍體植物具有高莖和矮莖之分，某實(shí)驗(yàn)小組想以這種植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
父本母本子一代
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖（數(shù)量未統(tǒng)計(jì)）
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
（1）實(shí)驗(yàn)小組對該性狀的遺傳提出兩種假說．
假說一：植物的株高由三個(gè)等位基因（A、a1和a2）控制，當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為矮莖，其他情況均為高莖，A相對于a1和a2為顯性．如果該假說成立，第1組中子代性狀分離比高莖：矮莖為1：1；則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2．
（2）假說二：植物的株高由三個(gè)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定高莖，A+和a都決定矮莖，三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性，則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa．
（3）為進(jìn)一步探究兩種假說的合理性，第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2，并統(tǒng)計(jì)F2中株高和數(shù)量．
若F2中高莖與矮莖之比為1：1，則支持假說一．
若F2中全為矮莖，則支持假說二．
（4）該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律定律．
（5）以上同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說演繹法．

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同步練習(xí)冊答案