下列對植物生長素的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、生長素就是吲哚乙酸（IAA）
B、生長素的單方向運(yùn)輸稱為極性運(yùn)輸，它是一種主動(dòng)運(yùn)輸
C、生長素只在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等處有分布，而不是在植物體的所有器官中都有分布
D、生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而成的
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物生長素：
①胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；
②生長素的合成不需要光；
③胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；
④在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；
⑤生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處；
⑥胚芽鞘向光彎曲和生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)；
⑦生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
解答： 解：A、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），A正確；
B、生長素的單方向運(yùn)輸稱為極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，它是一種主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、生長素合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，大部分集中分布在生長旺盛的部位，在植物體的所有器官中都有分布，C錯(cuò)誤；
D、生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而成的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查植物生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A激素可能是由下丘腦分泌的
B、A、B兩種激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、B的變化對A的分泌有影響
D、B激素是由睪丸分泌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物分離和鑒定的敘述，不正確的是（　�。�
A、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)用選擇培養(yǎng)基
B、分離分解纖維素的微生物時(shí)把纖維素作為唯一氮源
C、選擇培養(yǎng)基可以允許特定種類的微生物生長，同時(shí)抑制其他種類的微生物生長
D、剛果紅染色法篩選纖維素分解菌使用到的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是有關(guān)兩對基因的兩組雜交實(shí)驗(yàn)（不同種基因型的配子和個(gè)體成活率相同），有關(guān)分析不合理的是（　�。�
組合親本
子代
父本母本
1AaBbaabbAaBb：aabb=1：1
2aabbAaBbAaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：1：1：4
A、這兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律
B、第1組和第2組雜交后代中，Aa的基因型頻率均為50%
C、第1、2組中的AaBb交配，子代中aabb的比例為
1
16
D、第2組中的AaBb個(gè)體產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab四種配子，比例為4：1：1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥．但是，尿素[CO（NH2）2]并不能直接被農(nóng)作物吸收．只有當(dāng)土壤中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后，才能被植物利用．如圖為從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌的主要步驟．

（1）本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基按功能劃分，屬于
 
培養(yǎng)基，唯一氮源應(yīng)為
 
．
（2）在配制該培養(yǎng)基時(shí)，依次進(jìn)行如下操作：配制培養(yǎng)液、
 
、分裝、包扎、
 
、擱置斜面．
（3）使用
 
法可以獲得如上圖⑤中的單個(gè)菌落，用該方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，最好選擇菌落數(shù)在
 
間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．在某一稀釋度下平板上的平均菌落數(shù)為50個(gè)，所用稀釋液的體積為0.2ml，稀釋倍數(shù)為105時(shí)，則每毫升樣品中的菌落數(shù)為
 
．
（4）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，要將培養(yǎng)皿
 
（正放或倒置），其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，科學(xué)家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株（在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存，縮寫為His-），繼續(xù)培養(yǎng)過程中該突變株可能發(fā)生功能恢復(fù)（縮寫為His+）如圖所示，請回答：（組氨酸的密碼子：CAU、CAC；色氨酸的密碼子：UGG；蘇氨酸的密碼子：ACC、ACU、ACA、ACG；終止密碼子：UGA、UAA、UAG）

（1）控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中部發(fā)生突變，據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是
 
，從基因表達(dá)的角度分析，His-突變株中該酶不能被合成的原因是
 
．
（2）從培養(yǎng)基的功能分析，第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于
 
，該培養(yǎng)基使用前應(yīng)采用
 
法進(jìn)行滅菌．
（3）一個(gè)His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個(gè)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化．以下是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請回答下列問題：

（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是
 
（填字母），d操作的名稱是
 
，h操作的核心是
 
，將外源基因?qū)胧芫训姆椒ㄊ?div id="1nplxlj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①
 
，②
 
，③
 
．若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對發(fā)育到
 
階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理，在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意
 

（3）圖中用到的激素是
 
，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

父母身體健康，她第二次懷孕6個(gè)月時(shí)，到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷，發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩，而且是血友病患者，遂引產(chǎn)．夫婦二人最后來到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎，并抽取每個(gè)胚胎1～2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后，選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植，最后一個(gè)移植成功．根據(jù)此資料回答下列問題：
（1）在實(shí)施試管嬰兒技術(shù)過程中，需要對女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理．超數(shù)排卵的方法是給女性注射
 
激素．超數(shù)排卵技術(shù)帶來的危害之一是
 
．
（2）胚胎移植之前需要經(jīng)過篩選．醫(yī)生認(rèn)為選用女性胚胎進(jìn)行移植效果更好．理由是
 
．應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，人們已能夠選取最理想的女性胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．（用B、b表示相關(guān)基因）．
（3）早期胚胎性別鑒定的方法有很多，包括顯微鏡鏡檢法、SRY-PCR鑒定法．
①顯微鏡鏡檢法：利用顯微鏡觀察胚胎細(xì)胞
 
染色體以確定胚胎性別．該過程通常選用處于
 
（時(shí)期）的細(xì)胞，使用的染色劑是
 
．
②SRY-PCR鑒定法操作的基本程序是：借助顯微操作儀從被測胚胎（桑椹胚或囊胎）中分離幾個(gè)細(xì)胞，提取DNA，然后用位于Y染色體上的性別決定基因制成DNA探針，經(jīng)過檢測兩個(gè)胚胎，甲胚胎有雜交帶，而乙胚胎無雜交帶，由此可知符合要求的為
 
胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將再脫去3個(gè)水分子
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
D、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

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同步練習(xí)冊答案