圖中A～D的體溫調節(jié)中，哪一途徑表示人體持續(xù)生活在過冷環(huán)境中并可能導致死亡?

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：黑龍江省哈九中2011屆高三11月月考生物試題（人教版） 人教版 題型：022

圖中A～D的體溫調節(jié)中，哪一途徑表示人體持續(xù)生活在過冷環(huán)境中并可能導致死亡________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：哈三中2009-2010學年上學期高二期末（生物）試題 題型：綜合題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，①所示的結構屬于反射弧的               。
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，在a,b,c中興奮部位是        。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了              。
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳遞的原因是在A圖的[ 6 ]突觸結構中，興奮在傳遞時只能從上一個神經(jīng)元的           傳到下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。
（4）若該圖表示體溫調節(jié)的反射弧，且②代表甲狀腺，人在接受寒冷刺激后甲狀腺激素分泌量會暫時           （填“增加”或“減少”）。甲狀腺的分泌活動要受到下丘腦和垂體的調節(jié)，當甲狀腺激素分泌量改變后又會反過來影響下丘腦和垂體，這種調節(jié)方式叫做      調節(jié)。
（5）完成某些反射活動時，位于脊髓中的低級中樞要受高級中樞的控制，調節(jié)人體生命活動的最高級神經(jīng)中樞是          

A．小腦B．大腦皮層C．腦干D．下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省高三11月月考生物試卷 題型：選擇題

圖中A～D的體溫調節(jié)中，哪一途徑表示人體持續(xù)生活在過冷環(huán)境中并可能導致死亡?

 

 

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（12分）如圖為正常人長時間處于寒冷環(huán)境時的部分調節(jié)過程。請據(jù)圖分析回答（在橫線上填文字，在括號內填編號）：

（1）寒冷時的體溫調節(jié)以        調節(jié)為主。請依次用圖中編號表示該調節(jié)方式的結構基礎：[　       　]。圖中的c細胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結構是              。

（2）若在Y處施加一電刺激，則在[　    　]處能測到電位變化。此時，該處膜內外的電位特征為                  。

（3）聯(lián)系神經(jīng)元之間的結構稱之為           ，如圖中的[　     　]。

（4）圖中①、②指的是：正常人體血液中激素丙對激素甲、激素乙的分泌起            

調節(jié)作用。

（5）B物質只能特異性地作用于甲狀腺細胞，這與甲狀腺細胞膜上具有特定的         （物質）有關。腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。圖中[　    　]            激素直接影響大腦正常發(fā)育。

（6）關于下丘腦功能的敘述，正確的是         。

①可直接參與血糖平衡的調節(jié)      ②能產(chǎn)生調節(jié)水代謝的激素

③可合成和分泌促甲狀腺激素      ④有體溫調節(jié)中樞

A．①③            B．②③④             C．①②④            D．①④

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案