據(jù)下表回答問題:下表不能說明的是( 。
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%)脂類(主要是磷脂%)糖類(%)
髓鞘18793
人紅細(xì)胞膜49438
小鼠肝細(xì)胞膜44524
變形蟲膜54424
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片膜70300
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂類
B、膜中的脂類和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C、膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少
D、膜的功能越復(fù)雜,所含糖類的種類和數(shù)量越多
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:分析圖表:不同生物膜的成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì),不同生物膜脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例不同,細(xì)胞膜中含有少量糖類,細(xì)胞器膜中無糖類物質(zhì).
解答: 解:A、細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,但脂質(zhì)和蛋白質(zhì)在膜成分中占的比例較大,是細(xì)胞膜的主要成分,A正確;
B、膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的含量不同與膜的功能有關(guān),功能越復(fù)雜的生物膜,膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,B正確;
C、圖中所給的生物膜中,髓鞘的功能最簡(jiǎn)單,蛋白質(zhì)的數(shù)量最少,C正確;
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,膜的功能主要與膜中所含蛋白質(zhì)有關(guān),一般說,膜的功能越復(fù)雜,所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量含量越多,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,其中有氧呼吸的第三階段[H]與氧氣結(jié)合成水的反應(yīng)是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的,因此線粒體內(nèi)膜上所含的蛋白質(zhì)(酶)較多,細(xì)胞膜中所含糖類的種類和數(shù)量與細(xì)胞的識(shí)別功能有關(guān),膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜中所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,而不是所含糖類的種類和數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合表格考查各種生物膜的組成成分的相似點(diǎn)和不同點(diǎn),生物膜的組成成分與功能的關(guān)系,通過分析表格獲取信息、理解蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問題進(jìn)行探究.
(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S型菌;D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培養(yǎng)結(jié)果如下.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是
 
,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于
 
,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)
 
(相同、不相同).
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)
 
組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種
 

(3)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是
 

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡          B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活          D.存活、死亡、存活、存活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種遺傳病的家系圖,請(qǐng)計(jì)算出Ⅱ2與Ⅱ3的子女發(fā)病概率是( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、1
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶可以被水解,產(chǎn)物是氨基酸
B、酸堿度變化引起的酶失活不可逆,但溫度變化引起的酶失活可逆
C、冬季動(dòng)物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
D、谷氨酸棒狀桿菌中,谷氨酸脫氫酶的活性有時(shí)會(huì)受到谷氨酸的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的X、Y兩條染色體既有同源區(qū)段,又有非同源區(qū)段(如圖所示).下列敘述正確的是( 。
A、性染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區(qū)
B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上的基因均與性別決定相關(guān)
C、遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源區(qū)
D、血友病、紅綠色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞,從胚胎中提取干細(xì)胞這項(xiàng)技術(shù)備受倫理爭(zhēng)議,但重組成體細(xì)胞卻不涉及制造或摧毀胚胎,通過細(xì)胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官.如圖是克隆器官的技術(shù)路線圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)哺乳動(dòng)物的ES細(xì)胞是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞;體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上,具有發(fā)育的
 
性.
(2)運(yùn)用
 
技術(shù)可以形成圖中的重組細(xì)胞,對(duì)重組細(xì)胞的培養(yǎng),其培養(yǎng)基與植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點(diǎn)是含有
 

(3)利用重組細(xì)胞培養(yǎng)出的干細(xì)胞,也可以形成特定器官組織,這是
 
的結(jié)果,其根本原因是
 

(4)克隆動(dòng)物與圖中克隆器官的技術(shù)相比,通常還需運(yùn)用
 
 
等胚胎工程技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一塊面包上有一個(gè)霉菌,如果在其他條件都適宜的情況下,其數(shù)量變化在一天內(nèi)最可能的是呈( 。
A、“J”型曲線增長(zhǎng)
B、“S”型曲線增長(zhǎng)
C、“J型“或“S”型曲線增長(zhǎng)
D、無規(guī)律增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:

(1)如果沒有層析液和菠菜葉片,要保證分離后的色素帶清晰,可以用來替代的最佳實(shí)驗(yàn)材料是
 

A.酒精和麥苗   B.酒精和大白菜    C.蒸餾水和大白菜   D.蒸餾水和麥苗.
(2)分離葉綠體色素的方法是
 

(3)分離色素時(shí),如果讓層析液沒及濾紙上的濾液細(xì)線,結(jié)果是
 

A.濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗
B.濾紙上的幾種色素?cái)U(kuò)散時(shí)會(huì)顛倒順序
C.濾紙上的色素會(huì)溶解在層析液中
D.濾紙上的幾種色素會(huì)混合無法擴(kuò)散.
(4)葉綠體色素分離后,濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,其中擴(kuò)散最快的是色素是
 

在“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)中,用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞,可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯
 
(大于/小于)水綿細(xì)胞.
(5)高倍鏡觀察顫藻藻絲的細(xì)胞呈
 

A.紅黃色   B.藍(lán)綠色   C.藍(lán)紫色   D.橙黃色.
(6)“檢測(cè)生物組織中還原性糖、油脂、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)原理是:依據(jù)生物組織中有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
鑒定成熟梨果肉存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用,形成
 
色的沉淀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子,共有1000個(gè)堿基對(duì),含T600個(gè),經(jīng)過三次復(fù)制,需消耗游離的G( 。
A、3200個(gè)
B、1600個(gè)
C、2800個(gè)
D、1400個(gè)

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