在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是
選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴(kuò)散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細(xì)胞懸浮液 |
ACD
【解析】
試題分析:培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛涉及基因工程和核移植技術(shù),A項(xiàng)錯誤;葉綠體中的基因,表現(xiàn)為母系遺傳(通過母本遺傳給后代),將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中,可以防止外源基因隨著花粉擴(kuò)散,B項(xiàng)正確;骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,利用骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體,C項(xiàng)錯誤;培養(yǎng)動物細(xì)胞的PH為7.2~7.4,胃蛋白酶的最適PH為1.5左右,應(yīng)用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊,D項(xiàng)錯誤。
考點(diǎn):本題考查基因工程、核移植技術(shù)、單克隆抗體的制備、動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞質(zhì)遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,錯誤的是
A.一個染色體組中不含有同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在胰島 B細(xì)胞中,將胰島素原分子的 C段切除后加工成具有活性的胰島素,并包裹在囊泡中的過程。胰島素和 C段肽鏈在從胰島 B細(xì)胞排出前,一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應(yīng)是
A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙。回答下列問題:
(1)圖中A為____________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_________ ___ _的傳導(dǎo)有阻斷作用。
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激,x點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______ ______,電流計(jì)指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞,能否利用題中已有條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明?請簡要說明設(shè)計(jì)思路:(2分) 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA的粗提取過程中,初步析出DNA和提取較純凈的DNA所用的藥品分別是
①0.1 g/ml的檸檬酸鈉溶液
②2.00mol/L的NaCl溶液
③0.14 mol/L的NaCl溶液
④體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是
A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育
C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D.利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某人腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸。請據(jù)圖作答。
(1)該人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的___ 區(qū)。
(2)若對A施加一強(qiáng)刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是________;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,刺激A點(diǎn),A點(diǎn)______(會、不會)發(fā)生電位變化。該人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是____________。
(3)人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因?yàn)開_________中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞。注射時,該人手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。
(4)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是__________(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心該人會得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程,如下圖所示。
其中,不能識別抗原的細(xì)胞序號及名稱是[ ]_____________,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( )
A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A
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