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【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指 （ ）

A．植物體的分生組織通過細胞分裂產生新細胞

B．未成熟的種子經過處理培育出幼苗的過程

C．植物的器官、組織或細胞通過離體培養(yǎng)產生愈傷組織的過程

D．取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

【答案】C

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產生愈傷組織的過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，以下說法中錯誤的是（ ）

A.a瓶中通入的空氣，是否經過滅菌對實驗結果影響不大

B.裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2，以排除對實驗結果的影響

C.裝置乙中應將d放置一段時間后再與e連接

D．短時間內，c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水在植物的生命活動中具有重要作用。風干種子只有吸收足夠的水才能進行旺盛的代謝活動，使胚生長。小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時間變化的趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物細胞中的水通常以結合水和自由水兩種形式存在，風干種子細胞中的水主要以__________的形式存在。經階段I吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段II，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，

（3）從細胞膜組成和結構的角度來推測，水分可經過細胞膜中的______、______從細胞外進入細胞內。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。

(2) 白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進一步提高。

(3) 用標志重捕法調查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結果 。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 。

(4) 下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/(hm2 a)。

第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳腺上皮細胞在孕晚期數(shù)量增加，在停止哺乳后數(shù)量減少。當向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素后，激活細胞質基質中的受體，乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20 倍。測定乳腺組織中RNA的半衰期（半數(shù) RNA降解需要的時間），結果如下表。據(jù)此作出的推理不正確的是

A．泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉錄效率來促進細胞合成更多酪蛋白

B．乳腺上皮細胞的增殖能力在人體生命活動的不同階段有所差異

C．mRNA 半衰期較短，有利于細胞內蛋白質的種類和含量的調控

D．用標記的酪蛋白基因作為探針進行分子雜交可檢測酪蛋白mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究溫度和pH對果膠酶活性的影響時，是否設置了對照實驗，是什么對照實驗（ ）

A．不需要對照實驗

B．有對照，空白對照

C．有對照，相互對照

D．有對照，自身對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業(yè)生產中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行__________處理。

(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是____________________。

(3)在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實驗處理及結果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質甲，能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質乙，能生長

A＋B

能生長

不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是(　　)

A. 性激素的化學本質是磷脂，對維持生物體生殖過程起著重要的調節(jié)作用

B. 布魯氏桿菌在分裂過程中會出現(xiàn)基因重組

C. 真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質

D. 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地衣、甘蔗、支原體、變形蟲都具有的糖是

A．纖維素 B．淀粉 C．糖原 D．核糖

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