甲項(xiàng) | 進(jìn)食后 (小時(shí)) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
血糖濃度 (mg/dL) | 120 | 120 | 110 | 90 | 95 | |
乙項(xiàng) | 測(cè)量時(shí)間 | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) |
體溫(℃) | 36.7 | 36.8 | 37 | 37.1 | 36.9 | |
丙項(xiàng) | 測(cè)試物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
pH | 0.9~1.5 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
A. | 進(jìn)食1~2小時(shí)內(nèi),血糖濃度變化與血糖轉(zhuǎn)變?yōu)楦翁窃嘘P(guān) | |
B. | 1.5小時(shí)后,胰島素和胰高血糖素都開始發(fā)揮其作用 | |
C. | 甲項(xiàng)調(diào)節(jié)是由激素控制屬于體液調(diào)節(jié);乙項(xiàng)由下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞控制,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 根據(jù)丙項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,人體淀粉酶所需的最適pH要明顯高于蛋白酶 |
分析 1、當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí),就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素加快組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時(shí)抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、進(jìn)食1~2小時(shí)內(nèi),血糖濃度升高,葡萄糖合成了肝糖原,從而降低血糖濃度,故血糖濃度變化與血糖轉(zhuǎn)變?yōu)楦翁窃嘘P(guān),A正確;
B、1.5小時(shí)后,血糖含量在降低,故胰島素開始發(fā)揮其作用,B錯(cuò)誤;
C、甲項(xiàng)調(diào)節(jié)和乙項(xiàng)調(diào)節(jié)都由神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)丙項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,人體淀粉酶所需的最適pH要明顯高于胃蛋白酶,低于胰蛋白酶,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合宇航員的體檢結(jié)果考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人注射流感疫苗后,當(dāng)年效果好,一年之后效果差.原因最可能是記憶細(xì)胞失去記憶了 | |
B. | 當(dāng)?shù)谝淮蚊庖叻磻?yīng)還沒有結(jié)束,機(jī)體就再次接觸相同抗原,機(jī)體病癥會(huì)加重 | |
C. | 某人注射“非典”疫苗后,對(duì)流感病毒也有了一定的抵抗力.原因是“非典”病毒與流感病毒是相同病毒 | |
D. | 結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等侵入機(jī)體細(xì)胞后,由于靶細(xì)胞內(nèi)的抗體的作用,使得靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
C. | 生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雌果蠅 | 156 | 0 | 50 | 0 |
雄果蠅 | 70 | 82 | 26 | 23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | DNA重組技術(shù) | C. | 雜交育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物 | |
B. | RNA通常只有一條鏈.它的堿基組成與DNA完全不同 | |
C. | 全部激素屬于蛋白質(zhì) | |
D. | DNA是一切生物遺傳信息的載體 |
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