【題目】2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用。下圖表示人體注射該疫苗后，機體發(fā)生的免疫過程，下列相關敘述不正確的是

A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細胞2可以產(chǎn)生淋巴因子

C. ②過程與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關

D. 在二次免疫過程中，細胞5能迅速增殖、分化為細胞4從而發(fā)揮重要作用

【答案】B

【解析】分析圖示可知：細胞1為吞噬細胞、2為T細胞、3為B細胞、4為漿細胞、5是記憶細胞。T細胞和B細胞均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟，A正確；物質(zhì)a為抗體，圖中所示的細胞都含有合成抗體的基因，但該基因僅在漿細胞中表達，僅漿細胞中含有抗體的mRNA，T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子，B錯誤；②過程表示疫苗經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理后呈遞給T細胞，此過程涉及到T細胞的識別作用，因此與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關，C正確；在二次免疫過程中，記憶細胞能迅速增殖、分化為漿細胞從而發(fā)揮重要作用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因；控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是__________________；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是________________。

（2）在通過雜交育種方法選育矮桿抗�。╝aBB）的小麥新品種過程中，F(xiàn)2產(chǎn)生的矮桿抗病植株中的純合子占__。

（3）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示_______方法，④應在甲植株生長發(fā)育的_____時期進行處理，乙植株中矮桿抗病個體占__；該育種方法原理是____________ 。

（4）采用___________的方法，可以鑒定出乙植株中的抗病植株．圖中育種過程中，基因重組發(fā)生在__。（用圖中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體液免疫的敘述，正確的是

A. 有的抗原可以直接刺激B細胞產(chǎn)生漿細胞

B. 抗體都是由B細胞分泌的

C. 抗體一般可以直接殺死入侵的病菌

D. 記憶細胞迅速增殖分化，可形成大量的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將分離得到的某動物細胞膜放在特制的槽中央，左側加入5%葡萄糖溶液，右側加入蒸餾水．一段時間后，從右側取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色．將動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)加到左側后，發(fā)現(xiàn)右側用斐林試劑檢測呈磚紅色．下列有關實驗敘述錯誤的是（ ）
A.細胞質(zhì)基質(zhì)提供了運輸葡萄糖的載體
B.用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C.水分子在膜兩側雙向移動
D.葡萄糖跨膜運輸需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可利用哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料進行的實驗是（ ）

A. 分離各種細胞器 B. 分離細胞膜

C. DNA的粗提取 D. 進行細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的論述,正確的是（ ）

①對底物有嚴格的選擇性

②酶在體內(nèi)不能更新

③溫度越高酶的活性越大

④酶制劑通常在低溫下保存

⑤酶能降低化學反應的活化能

⑥酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用

⑦酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦ C.②③④⑥ D.①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C標記CO2，可用于研究光合作用過程中的

A. 光反應的條件

B. 碳反應的條件

C. 由CO2合成糖的過程

D. 能量的傳遞過程

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