【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如下圖所示。根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程可用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成

B. 四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種

D. 三倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組

【答案】C

【解析】①過(guò)程用秋水仙素處理或者低溫處理，它的作用主要是抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，A正確；由于用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體，所以四倍體西瓜根細(xì)胞仍含2個(gè)染色體組，B正確；由于二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜是高度不育的，因此二倍體西瓜與四倍體西瓜之間存在生殖隔離，它們不屬于同一物種，C錯(cuò)誤；果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的，其細(xì)胞中的染色體數(shù)目與母本細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，所以三倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校高三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)表：

請(qǐng)分析表中情況，回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的遺傳因子為A，控制隱性性狀的遺傳因子為a，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的遺傳因子組成：

第一組：_______________。第二組：________________。第三組：________________。

(3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示，試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮孩子的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 分生區(qū)的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期

B. 有絲分裂末期的細(xì)胞可以看到赤道板

C. 視野內(nèi)可以看到細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

D. 制作裝片的過(guò)程：解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析

（1）乙圖因?yàn)榫哂衃 ]_______________，所以能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水。如果乙圖表示的是洋蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞，則不應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

（2）圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]_______________、[ ]_______________。

（3）結(jié)構(gòu)⑤具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、_____________和_______________的功能。

（4）圖中膜面積最大的細(xì)胞器是[ ]_______________。

（5）圖中含有核酸的細(xì)胞器有_______________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀(guān)察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 赤道板、染色體、細(xì)胞膜 B. 紡錘體、赤道板、染色體

C. 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 D. 細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ）

A. 進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體

B. 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲點(diǎn)的分裂與中心體無(wú)關(guān)

C. 蛋白質(zhì)合成后，都需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

D. 綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子在“光斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放02的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中____________(填“甲”或“乙”）代表02的釋放速率。請(qǐng)寫(xiě)出判斷理由___________________。

（2）A點(diǎn)以后植物是杏繼續(xù)進(jìn)行光合作用？_____________。請(qǐng)說(shuō)明理由__________________________。

（3）圖中A點(diǎn)以后葉綠體____________(填“C3”或“C5”)含量會(huì)暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是_______。

（4）若對(duì)該植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘，在黑暗處理10分鐘；（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是：_______________________甲乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“無(wú)法確定”)。原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線(xiàn)粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，a、b、c、d表示液體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中b、c、d分別表示的體液分別是：b__________，c_________，d_____________。

（2）圖中所示a—d中，不屬于內(nèi)環(huán)境的是__________________。（填字母和名稱(chēng)）

（3）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀(guān)點(diǎn)是 ____________________________。

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