分析 1、反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分,是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).根據(jù)題意和圖示分析可知:①是傳入神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),②是傳出神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).
2、分析題圖2:高等動(dòng)物雄性激素分泌及作用機(jī)制.故A是下丘腦,B是垂體,C是睪丸,a是促性腺激素釋放激素,b是促性腺激素,性激素是脂質(zhì),自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞,該激素的受體有質(zhì)受體和核受體,該激素進(jìn)入細(xì)胞后,影響轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,從而調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng),d是DNA,e是RNA,f是蛋白質(zhì).②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是翻譯過(guò)程.
3、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
解答 解:(1)由圖1可以看出,膝跳反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的屈肌和伸。
(2)刺激圖1中的②傳出神經(jīng)也會(huì)引起相關(guān)肌肉收縮,但這種反應(yīng)不是反射,反射需要完整的反射。
(3)圖2中A處所示為神經(jīng)纖維的靜息電位,B處所示膜電位為0,此時(shí)膜上鈉離子通道是打開(kāi)的,Na+通過(guò)通道以協(xié)助擴(kuò)散方式內(nèi)流.如果適當(dāng)降低a處膜外該離子的濃度,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Na+數(shù)量減少,則C處的電位將變。
(4)據(jù)圖3知,性激素的受體位于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,性激素屬于脂質(zhì),其通過(guò)細(xì)胞膜的方式自由擴(kuò)散.過(guò)程②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③是翻譯過(guò)程,②③合稱基因表達(dá),其中性激素直接影響的是②,間接影響的是③.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢和它所支配的屈肌和伸肌
(2)不是 該反應(yīng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧
(3)鈉 變小
(4)細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 自由擴(kuò)散 基因表達(dá) ②
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮、性激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP | |
B. | ④吸水長(zhǎng)脹破時(shí),內(nèi)膜先破裂 | |
C. | 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要依次經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜 | |
D. | ②上的核糖體合成的蛋白質(zhì),會(huì)運(yùn)送到②、③進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
AA | Aa | aa | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A. | 非禿頂色盲兒子的概率為$\frac{1}{4}$ | B. | 非禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 禿頂色盲兒子的概率為0 | D. | 禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸能指導(dǎo)生物體中蛋白質(zhì)的生物合成 | |
B. | 有的蛋白質(zhì)具有催化功能而核酸都不具有 | |
C. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 糖類、脂肪不足時(shí),蛋白質(zhì)和核酸也能氧化分解供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜 | |
B. | ②過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中①②過(guò)程都發(fā)生時(shí),③過(guò)程也一定發(fā)生 | |
D. | 若停止光照,則①②過(guò)程均不發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種與單倍體育種所依據(jù)的生物學(xué)原理相同,后者較前者操作技術(shù)更簡(jiǎn)便 | |
B. | 多倍體植物細(xì)胞中含有多個(gè)染色體組,有的單倍體植物細(xì)胞中也可能含有多個(gè)染色體組 | |
C. | 多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗,葉、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) | |
D. | 利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過(guò)這個(gè)方法培育出的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)色素減少 | B. | 細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分增多 | D. | 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同酶的最適溫度可能相同 | |
B. | 高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 | |
C. | 酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 | |
D. | 隨著溫度降低,酶的活性增強(qiáng) |
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