【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①、②、③、④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的
B.體液①中含有激素、呼吸氧化酶、尿素、CO2等物質(zhì)
C.葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成
D.氧氣由①中的紅細(xì)胞進(jìn)入③要穿過4層膜,③處氧氣濃度最低
【答案】D
【解析】
1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境。
2、血漿、淋巴、組織液中物質(zhì):
(1)小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸:水、無機(jī)鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸、核苷酸等。
(2)細(xì)胞分泌物:抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。
(3)細(xì)胞代謝產(chǎn)物:CO2、水分、尿素。
3、題圖①為血漿;②為組織液;③為細(xì)胞內(nèi)液;④為淋巴,①、②、④組成內(nèi)環(huán)境。
據(jù)分析知:
A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、④組成的,A錯(cuò)誤;
B、體液①為血漿,其中含有激素、尿素、CO2等物質(zhì),呼吸氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)液中,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程,依靠主動(dòng)運(yùn)輸來完成,C錯(cuò)誤;
D、氧氣由①中的紅細(xì)胞進(jìn)入③要穿過紅細(xì)胞膜、一層毛細(xì)血管壁細(xì)胞(兩層細(xì)胞膜)、一層細(xì)胞膜共4層膜,氧氣出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,故③處氧氣濃度最低,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2018年1月美國學(xué)術(shù)期刊《免疫》報(bào)道,記憶T細(xì)胞會(huì)儲(chǔ)存在脂肪組織中。如圖是研究人員進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在抗原刺激下,小鼠T細(xì)胞增殖分化形成記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
B.接受脂肪組織移植前的實(shí)驗(yàn)鼠B不應(yīng)接種相應(yīng)的病原體
C.實(shí)驗(yàn)鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果
D.圖示實(shí)驗(yàn)足以證明移植脂肪組織中有記憶T細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物根尖根毛細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中所示各種細(xì)胞的來源是___________,根毛細(xì)胞和F細(xì)胞的形態(tài)、功能等不同,其原因是_________。
(2)通常情況下根毛細(xì)胞能從土壤中吸水,圖中與這一功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)字母符號(hào)及名稱是_________,根毛細(xì)胞能從土壤中吸水的原因是_________。
(3)圖2中根細(xì)胞吸收NO3-和SO42-的方式為_________。小陳同學(xué)判斷“土壤氧氣為0或不足時(shí),植物將以被動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽!闭(qǐng)對(duì)此判斷做出評(píng)價(jià)并說明理由:_________。
(4)如果給土壤施肥過多,會(huì)產(chǎn)生“燒苗”現(xiàn)象,請(qǐng)畫出施肥過多后圖中所示根毛細(xì)胞的示意圖_________。
(5)根據(jù)圖中所示結(jié)構(gòu)和功能,下列表述錯(cuò)誤的是_______
①通常情況下F細(xì)胞比根毛細(xì)胞的滲透壓低,所以能從根毛細(xì)胞中獲得水分
②若用堿性染料對(duì)上述細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察到某些細(xì)胞有清晰的染色體
③A、B結(jié)構(gòu)同時(shí)控制NO3-等離子進(jìn)入細(xì)胞,為植物提供無機(jī)鹽
④土壤中的NO3-隨著水以擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示過氧化氫分解時(shí)的相關(guān)曲線,下列敘述正確的是
A.若有酶催化,甲表示時(shí)間,乙表示氧氣的量,則N的pH應(yīng)高于M
B.若有酶催化,甲表示過氧化氫濃度,乙表示反應(yīng)速率,則N的酶量一定大于M
C.若甲表示過氧化氫濃度,乙表示反應(yīng)速率,則N表示Fe3+催化,M表示酶催化
D.若為等量的Fe3+催化,甲表示過氧化氫濃度,乙表示反應(yīng)速率,則M的溫度可能低于N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示生長素濃度對(duì)植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是
A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光—側(cè)的濃度—定在de之間
B.若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí),所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用小球藻(一種單細(xì)胞真核生物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng),他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
回答下列問題:
(1)小球藻進(jìn)行光合作用時(shí),利用_________范圍內(nèi)的光進(jìn)行光反應(yīng),形成了ATP和NADPH。在葉綠體的_________中,NADPH為三碳酸的還原提供了_________。
(2)該同學(xué)研究了不同光強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)小球藻光合作用的影響,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
表:不同實(shí)驗(yàn)條件下實(shí)驗(yàn)裝置中氧氣的相對(duì)濃度與時(shí)間的關(guān)系
培養(yǎng)時(shí)間(d) 實(shí)驗(yàn)條件 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
低光強(qiáng)度 | 高濃度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.2 | 0.6 | 0.9 | 1.5 | 1.8 | 2.1 |
低液度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.2 | 0.5 | 0.7 | 1.4 | 1.7 | 2.0 | |
高光強(qiáng)度 | 高濃度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.3 | 1.1 | 1.4 | 2.8 | 3.5 | 4.3 |
低濃度NaHCO3溶液 | 0.1 | 0.3 | 1.0 | 1.2 | 1.9 | 2.2 | 2.7 |
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________;在實(shí)驗(yàn)操作過程中,需要保持溫度、_________等無關(guān)變量一致(答出1點(diǎn)即可)。
②第2~4d,在高濃度NaHCO3溶液條件下,高光強(qiáng)度組比低光強(qiáng)度組氧氣的相對(duì)濃度上升快,其主要原因是_________;第6d后高濃度NaHCO3溶液和高光強(qiáng)度組氧氣的相對(duì)濃度上升顯著加快,除上述原因外,還可能的原因是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖,其中I、II、III、IV、V代表不同生物類群,①②代表相關(guān)的生理過程,相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是I→II→III→IV
C.經(jīng)過②過程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過①過程進(jìn)入生物群落
D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中①是蒸餾水,②是半透膜,半透膜允許單糖分子透過,倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶,最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A.最終漏斗中液面比玻璃槽中液面低
B.在玻璃槽中只能檢測(cè)到葡萄糖
C.在玻璃槽中會(huì)檢測(cè)到蔗糖
D.漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后先上升后下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)配制好的培養(yǎng)基滅菌通?梢允褂_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是_______________________________。
(2)同學(xué)甲進(jìn)行過程④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是___________;推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是________________;在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____________________。
(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過程④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________________。
(4)步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量,同時(shí)使__________,提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率。
(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________________。
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