【題目】如下圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是
A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體單數(shù)目依次為0、8、4
C.乙是次級卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞
D.甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)依次為4、2、1
【答案】B
【解析】
試題分析:圖中甲是有絲分裂后期、乙是減數(shù)第一次分裂后期、丙是減數(shù)第二次分裂中期、丁是極體。A.卵原細(xì)胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此圖中所示細(xì)胞得順序依次為甲→乙→丙→丁,A錯(cuò)誤;B. 甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)目依次為0、8、4,B正確;C.乙是初級卵母細(xì)胞、丙細(xì)胞與乙細(xì)胞中的染色體比較一下,丙來自乙細(xì)胞含有較多細(xì)胞質(zhì)的部分,所以丙是次級卵母細(xì)胞;丁的染色體組成與乙細(xì)胞比較一下,可以推知丁是來自極體分裂而成,是第二極體,C錯(cuò)誤;D. 甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)依次為4、2、0,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于胚胎分割技術(shù)的說法,錯(cuò)誤的是
A. 被分割的胚胎應(yīng)該是發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚
B. 可以對胚胎進(jìn)行任意數(shù)目的等分,移植后均可正常發(fā)育
C. 來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)
D. 胚胎分割是進(jìn)行動(dòng)物克隆的方法之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,下列分析正確的是
A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專一性
B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響
C.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響
D.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3-t1)來表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因生物的敘述中,正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)基因食品只能用作牲畜飼料
B. 食品與非轉(zhuǎn)基因食品的營養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大
C. 目前對轉(zhuǎn)基因食品的安全性仍然存在爭議
D. 目前我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的研究和試驗(yàn)尚未作出具體規(guī)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下列有關(guān)育種的敘述中,不正確的是 ( )
A. 培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌都是通過基因工程實(shí)現(xiàn)的
B. 單倍體育種的原理是染色體變異,此育種原理最大的優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限
C. 培育青霉菌高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
D. 培育無子西瓜和培育中國荷斯坦牛的原理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變,即控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基對A-T替換成了T-A。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B.產(chǎn)生新的基因
C.說明基因突變具有可逆性的特點(diǎn)
D.說明基因能控制生物性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答。
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]是 ,其主要成分由 和 組成。
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ,該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行 的主要場所。
(3)結(jié)構(gòu)[5]為 ,是蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”。
(4)細(xì)胞內(nèi)既有雙層膜又是細(xì)胞代謝的控制中心的結(jié)構(gòu)是 。
(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ] 。
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[ ] 。
(7)結(jié)構(gòu)[13]是 ,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所。
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