目前地球大氣的CO2濃度增高，由于溫室效應(yīng)，地球表面的溫度也有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果，導(dǎo)致CO2增高的主要原因是（　�。�
A、人口劇增，呼出CO2增多
B、化石燃料大量使用
C、大量生物物種滅絕
D、自然因素破壞了生態(tài)平衡
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．
解答： 解：造成二氧化碳濃度增高的原因是工業(yè)污染和自然資源的不合理利用，使得大量的化石燃料被燃燒并釋放二氧化碳到大氣中去，超出了生態(tài)系統(tǒng)中植物的調(diào)節(jié)能力．
因此大氣中CO2濃度增加的主要原因化石燃料和木材的大量燃燒．此外降低大氣中CO2含量的主要措施是一方面降低CO2排放，另一方面是植物造林，增加植被面積．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了溫室效應(yīng)的原因，本題比較簡(jiǎn)單，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性是（　�。�
A、具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
B、選擇透過(guò)性和流動(dòng)性
C、半透性和選擇透過(guò)性
D、半透性和流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生產(chǎn)花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑：
（1）一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑之間并沒(méi)有絕對(duì)的界線，主要取決于
 
．
（2）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低受多種因素影響，其中
 
與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素．不同植物的誘導(dǎo)成功率不同，就同一植物來(lái)說(shuō)，早期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株．一般在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（3）材料的選�。哼x擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花藥是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法是
 
法．
（4）材料的消毒：通常先將花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的
 
浸泡大約30s，立即取出，在
 
中清洗．取出后再用無(wú)菌吸水紙吸干花蕾表面的水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化鈉溶液中2～4min，并再清洗一次．
（5）接種和培養(yǎng)：滅菌后的花蕾，要在無(wú)菌條件下除去萼片和花瓣，并立即將花藥接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基的成分包括
 
．通常每瓶接種花藥7～10個(gè)，培養(yǎng)溫度控制在25℃左右，開(kāi)始不需要光照，待
 
形成后才需要光照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交的目的中錯(cuò)誤的是（　　）
A、把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上
B、獲得雜種植株
C、克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D、只是實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的
 
的地方發(fā)生演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的措施是（　�。�
A、營(yíng)造森林綠地
B、種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物
C、采用無(wú)氟制冷劑
D、收取排污費(fèi)，限令整改

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為通過(guò)花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)
 
來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來(lái)說(shuō)，在
 
期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，通常選擇
 
的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（2）上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料，培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，應(yīng)采取的措施是
 
，觀察結(jié)果，如果
 
，說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型一般不需要（　�。�
A、觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題，提出合理的假設(shè)
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)表達(dá)式，對(duì)種群數(shù)量變化進(jìn)行表達(dá)
C、通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察，對(duì)數(shù)學(xué)模型（公式或曲線）進(jìn)行檢測(cè)或修正
D、進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檸檬油是植物芳香油中的一種，它是一種廣譜性的殺蟲(chóng)劑，它可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲(chóng)等傳染疾病的害蟲(chóng)，以及危害糧食、蔬菜的常見(jiàn)害蟲(chóng)，包括幼蟲(chóng)、蛹等，被稱為一種綠色殺蟲(chóng)劑．必經(jīng)步驟為如下圖．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程圖回答下列問(wèn)題：

（1）新鮮的橘皮中含有大量的
 
、
 
和
 
，如果直接壓榨，出油率較低．
（2）檸檬果皮精油的提取適宜采用
 
法，此種方法是通過(guò)機(jī)械壓力將液相檸檬油從固液兩相混合物中分離出來(lái)．
（3）A是
 
，目的是
 
．B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的
 
和5%的
 
，其目的是
 
，并調(diào)節(jié)pH至
 
．
（4）壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程，要求是
 
．
（5）C過(guò)程為用
 
過(guò)濾，目的是
 
．
（6）采用檸檬油作為殺蟲(chóng)劑，可以解決其他殺蟲(chóng)劑給人類(lèi)帶來(lái)的隱患，其突出的優(yōu)點(diǎn)
 
．
（7）檸檬油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，提取檸檬油不采取水中蒸餾的原因是：水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致
 
和
 
的問(wèn)題．

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