9．太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．太空育種的突變率比任何方法都高
B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的
C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D．高產(chǎn)青霉菌的育種方法與太空育種在本質(zhì)上是一樣的

分析 航天育種是誘變育種，利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變．誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀．缺點(diǎn)是成功率低，有利變異的個(gè)體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀．

解答 解：A、基因突變的頻率是很低的，誘變可提高變異的頻率，但不能說(shuō)太空育種的突變率比任何方法都高，A錯(cuò)誤；
B、基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模儺愂请S機(jī)發(fā)生的、不定向的，B錯(cuò)誤；
C、基因突變只是改變某個(gè)基因產(chǎn)生新的基因，不能產(chǎn)生新的物種，C錯(cuò)誤；
D、高產(chǎn)青霉菌的育種方法與太空育種在本質(zhì)上是一樣的，都是誘發(fā)基因突變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以太空育種為背景，考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，掌握基因突變?cè)谟N上的應(yīng)用，明確太空育種的原理是基因突變，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

失散多年的堂兄弟（同一祖父）分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是

A．常染色體 B．X染色體

C．Y染色體 D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)生物膜實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
（1）某研究小組在研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時(shí)需先獲得純凈的細(xì)胞膜，選取哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)獲取細(xì)胞膜的原因是沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．將成熟的紅細(xì)胞放入蒸餾水中，由于發(fā)生滲透作用，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，再通過(guò)離心獲得純凈的細(xì)胞膜．能（填“能”或“不能”）用原核細(xì)胞來(lái)獲取細(xì)胞膜．
（2）在光學(xué)顯微鏡下通過(guò)觀察的發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞能清晰地觀察到細(xì)胞膜的存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某多肽片段，該片段含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A．1、1、5B．1、1、4C．2、1、4D．1、5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在受精作用過(guò)程中，體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A．同類生物的精卵互相識(shí)別B．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C．精子核與卵細(xì)胞核互相融合D．卵細(xì)胞膜增厚并形成受精膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0，真正光合速率是m
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不在增加，限制其增加的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．三江源自然保護(hù)區(qū)位于青藏高原腹地，是世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中、生態(tài)最敏感的地區(qū)．高原鼠兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種之一，如圖是與高原鼠兔有關(guān)的部分食物網(wǎng)．回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)遣荨ハx→高原鼠兔→鼬→鷹．
（2）自然保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物種群的集合叫做群落，其中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，可反映生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．若自然保護(hù)區(qū)內(nèi)高原鼠兔起始年種群數(shù)量為52只，種群數(shù)量以一定的增長(zhǎng)率（λ）增長(zhǎng)，那么X年后，高原鼠兔的種群數(shù)量N=52λ，若使用藥物毒殺高原鼠兔，一段時(shí)間后高原鼠兔數(shù)量反而會(huì)爆發(fā)性增長(zhǎng)，原因是毒殺高原鼠兔后，會(huì)導(dǎo)致鼬、鷹等天敵因缺少食物數(shù)量大量減少，使得高原鼠兔的數(shù)量增加．后來(lái)科研人員引入高原鼠兔的專一性寄生蟲---艾美耳球蟲，對(duì)高原鼠兔有較強(qiáng)的致死性，該高寒草甸逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．若干年后，高原鼠兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是高原鼠兔對(duì)艾美耳球蟲的抗性增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中4種不同的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落?????．乙→丙的碳傳遞形式是有機(jī)物．
（2）若物種A和B均以乙為食，而物種C捕食物種A和物種B，物種D捕食物種C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率一般為10%～20%，體現(xiàn)了能量流動(dòng)的?逐級(jí)遞減特點(diǎn)．若D增加1kg，至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)125kg．
（3）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞物理信息；體現(xiàn)了信息傳遞的調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．
（4）若由于某種原因?qū)е挛锓ND的數(shù)量下降，則C的數(shù)量變化是先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是常用的細(xì)菌基礎(chǔ)培養(yǎng)基，可用高壓蒸汽滅菌法滅菌
C．相同pH時(shí)，加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D．向雞血細(xì)胞中加入冷卻的95%的酒精，可以獲得無(wú)雜質(zhì)的DNA

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