(12分)利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物,在培養(yǎng)過程中,取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長狀況(如下表所示)。
| A組花芽 | B組花芽 | C組花芽 | D組花芽 | E組花芽 |
吲哚乙酸 | 0 | 3/(mg·L-1) | 0.3/(mg·L-1) | 0.03/(mg·L-1) | 0 |
細(xì)胞分 裂素 | 0 | 0.2/(mg·L-1) | 0.002/(mg·L-1) | 1.0/(mg·L-1) | 0.2/(mg·L-1) |
花芽生長狀況 | 組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織分 化出根 | 愈傷組織分 化出嫩枝 | 稍生長 |
(1)在此過程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是________組。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,能誘導(dǎo)新的花芽形成的條件是_________________________________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,在植物組織培養(yǎng)過程中,誘導(dǎo)芽和根形成的關(guān)鍵是____________________。在生產(chǎn)實(shí)踐中,欲快速、大量獲得此植物的花芽,可選用________組的培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)。
(1)B、C、D 細(xì)胞分裂素濃度大于生長素濃度
(2)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素含量與生長素含量之間的比例(或培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比) D
【解析】本題用對比的實(shí)驗(yàn)手段給大家演示了一個(gè)事實(shí):脫分化、再分化過程與植物激素——生長素和細(xì)胞分裂素有關(guān),且生長素用量與細(xì)胞分裂素用量直接影響培養(yǎng)過程。當(dāng)用量比值高時(shí),有利于根的分化,抑制芽的形成;當(dāng)用量比值低時(shí),有利于芽的分化,抑制根的形成;當(dāng)比值適中時(shí),有利于促進(jìn)愈傷組織的形成。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?南通一模)春季,雄鳥長出鮮艷的羽毛,不斷鳴叫,并對雌鳥擺出各種姿態(tài).下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息
B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展
C.雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加
D.雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.有關(guān)說法正確的是( )
A.在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu),會(huì)出現(xiàn)清晰的亮﹣暗﹣亮的三層結(jié)構(gòu)
B.若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C.若該結(jié)構(gòu)是突觸前膜,可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?泰安一模)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( )
A.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
B.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一
C.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同
D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)酵母菌和乳酸菌都是單細(xì)胞微生物,下面有關(guān)敘述正確的是( )
A.酵母菌比乳酸菌代謝速度更快,所以繁殖快
B.乳酸菌只有質(zhì)粒,沒有核DNA,更沒有染色體
C.蛋白質(zhì)加工都要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與
D.兩種生物都能在無氧條件下生活、繁殖
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步。該過程除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要起誘導(dǎo)作用的物質(zhì),其中包括( )。
A.銅、鋅等微量元素 B.細(xì)胞分裂素和生長素
C.蔗糖和葡萄糖 D.維生素和氨基酸
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提取(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)用蒸餾法提取玫瑰精油的敘述,錯(cuò)誤的是( )。
A.蒸餾溫度高,水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易,所以在高溫下蒸餾效果好一些
B.為了充分蒸餾玫瑰精油,應(yīng)該在較低溫度下延長蒸餾時(shí)間
C.在乳濁液分層的時(shí)候,為了有利于水和油層的分開,向乳濁液中加入氯化鈉
D.水和油層分開后,應(yīng)在初提取的玫瑰精油中加入適量的無水硫酸鈉吸去殘留的水分,放置過夜,經(jīng)過濾除去固體硫酸鈉后,就可以得到玫瑰精油
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子。請據(jù)圖分析回答:
(1)單體a是_______________, X代表______________。
(2)人體中,單體b的種類有________種;分子中 的不同決定了b的種類不同。
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[ ]________結(jié)構(gòu)的多樣性。
(4)人類的白化病基因起源于圖中的[ ]______________過程。
(5)④反應(yīng)過程為____________,若某種C分子由n個(gè)單體c(平均相對分子質(zhì)量為m)構(gòu)成的2條鏈組成,則該C 分子的相對分子質(zhì)量大約為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省朝陽市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
①脂肪鑒定;②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn);③證明DNA半保留復(fù)制;④葉綠體中色素的提取和分離
A.①②均使用光學(xué)顯微鏡
B.①④均使用無水乙醇
C.③④均使用離心技術(shù)
D.②③均使用同位素標(biāo)記法
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