假設(shè)在某一個群體中，AA、Aa、aa 三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對A或a基因有利時其基因頻率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示，該種群將進化成新物種
B、曲線甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線
C、自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因
D、圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異
考點：基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：分析曲線可知，經(jīng)過相同的代數(shù)，甲的基因頻率變化的較大，乙的基因頻率變化的較小，由于自然選擇不直接作用于基因，而作用于基因型，所以甲曲線代表自然選擇對a有利，對A不利；乙曲線代表自然選擇對A有利，對a不利．
解答： 解：A、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，有利基因的頻率變化如曲線甲，雖然基因頻率變化速率較快，但不一定出現(xiàn)生殖隔離，因此不一定形成了新物種，A錯誤；
B、曲線甲表示當(dāng)自然選擇對顯性基因不利時隱性基因頻率變化曲線，B錯誤；
C、自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因，C正確；
D、曲線甲、乙變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境的選擇作用，可遺傳的變異不是由生存環(huán)境引起的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是環(huán)境改變對基因頻率的影響，自然選擇對生物個體的表現(xiàn)型的選擇作用，主要考查學(xué)生的識圖能力和對自然選擇改變基因頻率的實質(zhì)的理解與運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據(jù)圖完成下列各題．

（1）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為
 
，②的基因型可能為
 
．
（2）⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
；兩者的基因型是否相同？
 
．
（3）某同學(xué)用上述花藥進行離體培養(yǎng)，對獲得的植株進行鑒定，發(fā)現(xiàn)有一些為二倍體．推測這些二倍體植株的基因型有
 
種．
（4）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格，采取措施是
 
，觀察結(jié)果，如果
 
，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆有較多易于區(qū)分的相對性狀，比如Y-y控制的黃子葉與綠子葉、D-d控制的高莖與矮莖、S-s控制的紅花與白花，如圖是根據(jù)一雜交實驗的統(tǒng)計結(jié)果繪制的柱狀圖，請回答以下問題：
（1）該雜交實驗所用親本的基本型為
 
和
 
．
（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對基因是否遵循孟德爾的兩大遺傳定律
 
；                                  
（3）如果該三對等位基因獨立遺傳，則基因型為YyDdSs的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為
 
（數(shù)字從大到小書寫）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）屬于真核細胞的是
 
（填序號）．
（2）①與④相比較，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別為
 

（3）肯定能進行光合作用的是
 
（填序號），所以其營養(yǎng)方式
 

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是
 
（填標(biāo)號）．
（5）①細胞與④細胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
；④細胞的DNA主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常精子使卵母細胞受精發(fā)生在（　�。�
A、輸卵管B、卵巢C、子宮D、陰道

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、成熟精子遇到卵子便可發(fā)生受精作用
B、卵泡從卵巢排出的過程稱為排卵
C、卵子形成的分裂過程均在卵巢中完成
D、如果沒有受精作用，卵子則不能獨立完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家摩爾根用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長翅，請你運用一種最簡便的方法來判斷果蠅的灰身和黑身、長翅和殘翅的遺傳是否遵循基因的自由組合定律．
實驗方法：
 

結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中A點時細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體
B、A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C、在B點以后，通過中耕松土對K+的吸收影響不大
D、氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導(dǎo)致（　�。�
A、細胞外液滲透壓降低
B、下丘腦釋放抗利尿激素
C、垂體釋放抗利尿激素增加
D、垂體滲透壓感受器興奮

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同步練習(xí)冊答案