12．Goldsmith 曾經(jīng)提出這樣的假說解釋生長素的極性運輸，H+的跨膜運輸通過細胞膜使得細胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7，細胞壁的pH為5；生長素在細胞內(nèi)以離子形態(tài)IAA存在（圖中A形態(tài)），并且在細胞內(nèi)濃度較高，跨膜運輸需要借助膜蛋白N才能進行，生長素在細胞壁中以分子狀態(tài)的IAA存在（圖中B形態(tài)），這種狀態(tài)的IAA親脂性很強．下列說法符合假說的是（　�。�
A．H+穿過圖中2到細胞外的方式為被動運輸
B．N只位于圖中的1、4側
C．A形態(tài)物質(zhì)運出細胞為自由擴散
D．B形態(tài)物質(zhì)進入細胞的方式為主動運輸

分析 小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、細胞壁的PH為5，細胞質(zhì)基質(zhì)的PH為7，因此H+運出細胞時是逆濃度梯度，其方式為主動運輸，A錯誤；
B、根據(jù)圖中生長素運輸方向可知，N只位于圖中細胞的1、4側，B正確；
C、A形態(tài)物質(zhì)需要借助載體蛋白且只能從高濃度到低濃度所以為協(xié)助擴散，C錯誤；
D、由于B物質(zhì)的親脂性強，所以進出細胞為自由擴散，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合圖解，考查物質(zhì)跨膜運輸，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c，能結合題中和圖中信息準確答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某學校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株，這些植株的花色有紅色和白色兩種，同學們對該植物的花色進行遺傳方式的探究．請根據(jù)實驗結果進行分析．
取90對親本進行實驗
雜交組合F1表現(xiàn)型
A：30對親本紅花×紅花36紅花：1白花
B：30對親本紅花×白花5紅花：1白花
C：30對親本白花×白花全為白花
（1）從花色遺傳的結果來看，花色隱性性狀為白色，最可靠的判斷依據(jù)是A．
（2）若任取B組的一株親本紅花植株使其自交，其子一代表現(xiàn)型的情況是全是紅花或紅花：白花=3：1．
（3）由B組可以判定，該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是棉花葉肉細胞中光合作用的過程圖解，圖中A-E代表相應的物質(zhì)，1-4代表相應的生理過程．圖2為不同溫度和光照強度組合處理對棉花葉片光合速率以及氣功開度的影響的實驗結果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中過程3發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)A和（CH2O）可用于同一細胞中某一生理過程，這兩種物質(zhì)參與該反應的場所分別是線粒體（內(nèi)膜）和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）由圖2可知，在這兩種光照強度下，隨著溫度的升高，棉花葉片光合速率都下降（填“升高”或“下降”）．可能的原因是隨著溫度的升高，棉花葉片氣孔開度減小，導致CO2的吸收量減少；由此推知，高溫主要影響光合作用的暗反應階段．
（3）在適當增強光照強度而其他條件不變的情況下，圖1中物質(zhì)A的含量增加（填“增加”或“減少”），同時C3的含量減少（填“增加”或“減少”）．將棉花某對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉移，用適宜強度的光照射6h后，若在 U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV（單位：mg），則該棉花細胞實際光合作用速率為$\frac{{{M}_{V}-M}_{U}}{6}$mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．“為什么明明不餓，還是想吃？”想要解決這個問題，要從一種由胃和十二指腸分泌的縮氨酸--胃饑餓素說起．胃饑餓素的部分作用機理如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ代表途徑①②為不同途徑對應的身體感覺．請回答下列問題：
（1）人進食后，血糖濃度升高，胰島素分泌增多（填“增多”或“減少”）；進食幾小時后，血糖濃度下降，胰島A（填“A”或“B”）細胞活動加強．
（2）圖中物質(zhì)C是胃饑餓素細胞膜表面積的特異性受體，那么物質(zhì)B是神經(jīng)遞質(zhì)．若在a、b、c處，物質(zhì)C可接受不同小分子的刺激，則a、c處的小分子分別是葡萄糖、腎上腺素．由途徑Ⅰ可知，飲食充足時，人體的食欲將如何發(fā)生變化？飲食充足，血糖含量升高，胃饑餓素分泌減少，食欲降低．
（3）暴食癥患者會因為脂質(zhì)代謝或內(nèi)分泌紊亂，促進胃饑餓素細胞代償性增生，機體對攝食敏感度降低（填“升高”或“降低”），所以會有“吃得根本停不下來”的感覺．
（4）嚴重焦慮下，下丘腦會產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號（或神經(jīng)沖動或局部電流）的形式傳導到腎上腺，引起激素的分泌，從而使胃饑餓素分泌增多，同時甲狀腺激素（氨基酸衍生物）分泌增多．此過程中，靶細胞上腎上腺素與甲狀腺激素的特異性受體的位置不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀提供的材料，回答相關問題：
材料一  在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然后從農(nóng)田運來土壤種植草坪．綠化草坪不但需要大量灌溉來保證其生長，還需要不斷的進行施肥、除草、藥物防治病蟲害等工作，會對當?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞．
材料二“稻魚共生系統(tǒng)”中，鯉魚通過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中的食之，同時使清晨水稻葉片上的露水滴落，減輕稻瘟病原孢子的產(chǎn)生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又使水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境．
材料三  飛機草是我國熱帶地區(qū)危害嚴重的外來入侵生物，研究者在研究其入侵的原因時，提出假設：由于入侵種群在遷入新環(huán)境后發(fā)生適應性變化，把原來用于防御原產(chǎn)地天敵的能量投入到生長和繁殖中．
（1）材料一中群落的演替與自然演替不同．演替是群落長期變化累積的體現(xiàn)，主要標志是群落在物種組成上發(fā)生了質(zhì)的變化（或“組成群落的生物種類和數(shù)量會不斷發(fā)生變化”、或“物種多樣性增加，營養(yǎng)結構/關系越來越復雜”），如果對人工草坪不再進行種植管理，讓其自然恢復，這種選題的類型是次生演替．
（2）材料二中與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚共生系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，試列舉出生態(tài)效益的一種具體表現(xiàn)：減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染、或充分利用資源，利用維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)．
（3）為驗證該材料三中研究者所提出的假設，研究者將飛機草入侵種群和對照種群種植在與入侵地氣候、土壤等條件相同的環(huán)境中，除草、治蟲、測定株高、分枝數(shù)和生物量．
①實驗中，對照種群應從原產(chǎn)地獲取．
②若測定結果為飛機草入侵種群株高、分枝數(shù)、生物量都大于對照組，則該結果支持上述假設．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預下的恢復過程能量流動圖[單位為KJ/（m2•a）]，請回答下列問題：

（1）圖中能表示各營養(yǎng)級同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117KJ/（m2•a）．
（3）該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)．
（4）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復的過程屬于次生演替．
（5）某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進行了調(diào)查，對一些個體微小、數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法目測估計法．將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，會導致統(tǒng)計結果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“基本不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果進行菜園土壤中小動物類群豐富度的研究，下列做法錯誤的是（　�。�
A．常用取樣器取樣法進行土壤小動物的采集與調(diào)查
B．可能用到解剖針、放大鏡或?qū)嶓w顯微鏡等實驗用具
C．可依據(jù)土壤小動物趨光、趨熱等特性來設計誘蟲器
D．可用記名計算法來統(tǒng)計土壤中小動物類群的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個質(zhì)壁分離后正在復原的紫色洋蔥表皮細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．a的體積逐漸變大B．b的顏色逐漸加深
C．c的濃度比外界濃度低D．d的體積在整個過程無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖1表示某二倍體動物精原細胞形成精子過程中某結構的數(shù)量變化曲線；圖2為不同分裂時期的相關圖象，則下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖1中B點以后的細胞名稱為次級精母細胞或精細胞
B．圖1中A點時細胞中一定有兩個染色體組
C．圖2中若M為X染色體，則N有可能為Y染色體
D．圖2中細胞乙、丙處于圖1中OB段

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